根據(jù)以往現(xiàn)象，高考發(fā)榜之際，個(gè)別寧?kù)o的家庭氣氛，很容易因?yàn)楹⒆勇浒竦南�息而驟然緊張起來(lái)。其中，不乏由于孩子不能正確面對(duì)落榜現(xiàn)實(shí)而激起的微波，更多的卻是由于家長(zhǎng)不能正確對(duì)待孩子落榜而掀起的巨瀾。奚落者有之，斥責(zé)者更有之，鬧出人命悲劇者亦有之。凡此種種，均屬不應(yīng)發(fā)生之列。

當(dāng)今的時(shí)代是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，知識(shí)爆炸時(shí)代，唯文憑時(shí)代，沒有文憑在單位工作，就可能沒有立足之地，就可能被下崗，待崗，早早內(nèi)退。這對(duì)于那些耳濡目染，沒有文憑，已經(jīng)深感生存危機(jī)的家長(zhǎng)們，更有切身體會(huì)。盼子女能考上大學(xué)，獲得高文憑，以后有出路的心情是可以理解的。雖說(shuō)這個(gè)社會(huì)不可能所有的工作都由有文憑的人馬上所替代，許多現(xiàn)實(shí)工作中，雖然還能適應(yīng)沒有文憑的人去勞動(dòng)，去謀生。但即是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)也需要知識(shí)，沒有知識(shí)的時(shí)代是落后的時(shí)代。要想不落伍，不被社會(huì)淘汰，就得學(xué)習(xí)，就得掌握生存本領(lǐng)，而生存本領(lǐng)的高低，與自己的知識(shí)面寬和廣很有關(guān)系。所以說(shuō)考上大學(xué)，不僅僅是為了一張文憑，而是為了學(xué)到更多的知識(shí)，提高自己的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。知識(shí)是一座寶山，腳下通往這座寶山的路有許多條，其中堅(jiān)持再考，或沿著刻苦自學(xué)的路，踏進(jìn)人才之林的也大有人在。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該坦然處置，冷靜面對(duì)孩子的高考落榜，要像往常一樣和孩子一起交流，并且有意識(shí)地多做一些開導(dǎo)工作。向孩子講明：人生的路還很長(zhǎng)，一次失利算得了什么？摔倒了，再爬起來(lái)，別灰心！家長(zhǎng)親切，溫暖的勉勵(lì)不僅有助于孩子的情緒盡快地穩(wěn)定下來(lái)，而且能夠重新燃起孩子奮發(fā)向上的火焰，使之產(chǎn)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的更大動(dòng)力。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)該冷靜地跟孩子一起分析高考落榜的原因在哪里？

一般說(shuō)來(lái)，在政審合格的前提下，孩子高考落榜總不外有以下四個(gè)原因：

一，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)平時(shí)一般或不好，稱之謂正常性原因。

二，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)突出，臨考試時(shí)心情緊張怯場(chǎng)，暈場(chǎng)，以至應(yīng)該能做出的考題未能做出，發(fā)揮不好，稱之謂偶然性原因。

三，孩子已達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線，但因健康狀況不符合專業(yè)要求，被取消錄取資格，稱之謂體質(zhì)性原因。

四，孩子達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線，但由于填報(bào)志愿不當(dāng)，而失至于大學(xué)錄取機(jī)遇，稱之謂技術(shù)性原因。

結(jié)合以上四種原因，對(duì)照自己認(rèn)真分析，查到落榜緣由后，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商討確定下一步實(shí)施方案。從大的方面講，過去人們考慮的方案有兩種，一是堅(jiān)持讓孩子再考，二是讓孩子準(zhǔn)備就業(yè)。我贊同第一種方案，對(duì)第二種方案頗有些看法。屬于偶然性原因，體質(zhì)性原因，技術(shù)性原因，堅(jiān)持和鼓勵(lì)孩子再考，我認(rèn)為是適宜的，正確的。對(duì)于孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好或一般，又不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)或應(yīng)試者，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該清醒地看到，時(shí)代不同了，孩子不愛學(xué)習(xí)是不行的，是沒有出路的，絕對(duì)不能放任自流，就要牛不喝水強(qiáng)按頭。舉個(gè)列說(shuō)吧，我的大舅哥就是一個(gè)對(duì)孩子十分負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，八四年，他的大兒子高考落榜，有些灰心。他勸勉孩子振作精神，吸取教訓(xùn)，第二年再考，結(jié)果孩子不但考上了大學(xué)，現(xiàn)在是山東大學(xué)最年輕的副教授。緊接著二兒子和女兒也都相繼考上了大學(xué)，現(xiàn)在都大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位，可以說(shuō)是前途無(wú)量。而我的大舅哥，雖說(shuō)現(xiàn)還在農(nóng)村，沒有多高文化，但卻受到世人的尊敬和我的敬佩，因?yàn)樗�的�?zhí)著，不但把孩子培養(yǎng)成為國(guó)家有用的人才，也為孩子的終身創(chuàng)造了良好的生存條件。我曾問過他這方面的經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：孩子小時(shí)不懂事，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，就要給他壓力，必要是還要狠狠地揍他，總之為了他們的前途，我不在乎他們將來(lái)是否記恨我。事實(shí)上他的孩子們現(xiàn)在都頗有才能，哪個(gè)不從心里感謝父親對(duì)他們的嚴(yán)厲要求，個(gè)個(gè)孝順之極。對(duì)于高考落榜的孩子，歲數(shù)都不小了，不能象對(duì)小的時(shí)候那樣采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法，而應(yīng)循循善誘幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的問題，教育他們懂得：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟�！薄靶�時(shí)不努力，老大徒傷悲�！�