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俗話說,良好的開端是成功的一般,想要有一個(gè)好的開局,復(fù)習(xí)技巧就是很重要的一點(diǎn),掌握了科學(xué)的復(fù)習(xí)技巧,會(huì)使你的復(fù)習(xí)成效顯著提高。很多同學(xué)對(duì)這一方面都是有欠缺的,不知道復(fù)習(xí)的技巧,盲目胡亂的復(fù)習(xí),既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,又沒有使自己的能力提高,是很不值得的,那么考研政治的復(fù)習(xí)都有哪些技巧呢?下面就為大家介紹一些常見的的復(fù)習(xí)技巧,希望能幫助廣大的考生提高復(fù)習(xí)效果。 抓重點(diǎn) 在考研政治的復(fù)習(xí)中,重要的就是要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn),有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)才能提高自己的效率。在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,還要注重的就是全面復(fù)習(xí),考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)都是要有涉及的,不能落下任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),僥幸心理是萬萬不能有的,不要自認(rèn)為某些知識(shí)點(diǎn)不是重點(diǎn)就不去復(fù)習(xí)了。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,又要有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)某些易考的知識(shí),不能把自己的精力平均放到所有的知識(shí)點(diǎn)。畢竟每個(gè)人的時(shí)間和精力都不是無窮的,要有重點(diǎn)的分配自己的時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率。在重點(diǎn)復(fù)習(xí)和全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,還要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),每年的考試中都有熱點(diǎn)內(nèi)容的考察,社會(huì)熱點(diǎn)問題考試都是不回避的。 找創(chuàng)新 政治就是死記硬背,這是很多人的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)考研政治也是需要靈活的,說白了就是不要死記硬背,死記硬背只是把表面的記了下來,過兩天基本全都忘記了。這里所說的靈活就是在理解的基礎(chǔ)上,把需要記憶的知識(shí)點(diǎn)全部都記下來,背下來。考研政治的學(xué)習(xí)不是背字第一,而是在理解的基礎(chǔ)上掌握所有的知識(shí)點(diǎn),要知其然,更要知其所以然。同時(shí),靈活的含義還有就是理論聯(lián)系實(shí)際,不要閉門造車。 另外就是要求考生們的創(chuàng)新了,這就要求考生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)必須掌握牢固了,掌握基本知識(shí),避免盲點(diǎn),善于應(yīng)用,注重理解,躲開誤區(qū),夯實(shí)基礎(chǔ);放眼窗外,關(guān)注現(xiàn)實(shí),關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,聯(lián)系相關(guān)原理進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)或辨析。創(chuàng)新,就是在靈活的基礎(chǔ)上,注重把握新思路、新角度、新層次、新材料、新情景、新風(fēng)格、、新問題、新觀點(diǎn)、新方法。 理綜合 思維大致可以分為分析思維與綜合思維。前者就是由整體到要素,去偽存真;后者是由要素到整體,由表及里。如今很多的考生都是較強(qiáng)的分析思維,但是綜合思維確實(shí)很差的。所以,廣大考生在繼續(xù)重視分析思維的同時(shí),要注意強(qiáng)化綜合思維能力的培養(yǎng)?忌鷤?cè)趶?fù)習(xí)的過程中要樹立一個(gè)知識(shí)框架,把知識(shí)點(diǎn)整合起來,這樣就能很好的提高考生的綜合思維。 求快速 如今很多的考生都在抱怨考試的時(shí)間太短了,一個(gè)題目就需要花很多的時(shí)間,根本完不成所有的試題。這就需要考生們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中提高自己的速度,不要拖拖拉拉,考生在平時(shí)的模擬練習(xí)中,就要讓自己快速反應(yīng),練習(xí)敏捷的思維,提高自己做題的速度。 |
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【責(zé)任編輯:聶榮 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車 |
報(bào)名時(shí)間:2010年10月10日——10月31日網(wǎng)上報(bào)名, |
11月10日——11月14日現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。 |
報(bào)名地點(diǎn):報(bào)名地點(diǎn)由各省、自治區(qū)、直轄市招生辦 |
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根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定,一般在高校設(shè)報(bào)名點(diǎn)。 |
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考試時(shí)間:2010年1月10日、11日初試,3月試復(fù)試。 |
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