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| 對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱考生來(lái)說(shuō)，暑期復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候不能和其他人按照一樣的方法進(jìn)行，畢竟基礎(chǔ)知識(shí)限制了這部分考生在寫(xiě)作上與他人之間的差距。但是大家也不能因此忽略寫(xiě)作的重要性，怎么辦呢?有沒(méi)有什么方法能讓基礎(chǔ)薄弱的考生既強(qiáng)化基礎(chǔ)寫(xiě)作知識(shí)，又能和考研英語(yǔ)的要求相協(xié)調(diào)呢? 當(dāng)然有，而且基礎(chǔ)薄弱考生掌握了以下三個(gè)原則，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們相信每個(gè)考生都能在考研英語(yǔ)寫(xiě)作中取得比較好的成績(jī)。 一、主題定位要準(zhǔn) 首先，考生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)要仔細(xì)分析題目，看下作文的主題定位，只有分析好主題，才能保證不偏離方向。 二、表達(dá)內(nèi)容要正確 一篇好短文能使讀者一目了然，基礎(chǔ)薄弱考生在英語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)上會(huì)存在一定的問(wèn)題，所以這時(shí)一定要保證，自己的句子沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。考研教育網(wǎng)英語(yǔ)輔導(dǎo)老師建議大家，長(zhǎng)句子表達(dá)不清楚，可以用短句;主動(dòng)不好表達(dá)，可以用被動(dòng)形式;正面說(shuō)不清楚，也可以適當(dāng)說(shuō)個(gè)反例等等，這些技巧都需要大家靈活掌握。 三、上下文銜接要連貫 經(jīng)驗(yàn)證明， 文章的層次要分明，條理要清楚，上下文之間、詞與詞、句與句之間要上下連貫，前后呼應(yīng)，才能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰、有條理。因此，適當(dāng)用一些過(guò)渡詞， As for，but，so far…都可以讓文章看起來(lái)生動(dòng)和豐滿(mǎn)。但是要提醒大家一點(diǎn)，會(huì)的詞可以用，但是不要一味增強(qiáng)文章的看點(diǎn)，生套一些搶眼詞。 綜上所述，基礎(chǔ)薄弱考生在復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)首先是要保證準(zhǔn)確，熟練掌握這一點(diǎn)，以后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高就比較簡(jiǎn)單了�！� |
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【責(zé)任編輯：聶榮 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車(chē) |
| 報(bào)名時(shí)間：2010年10月10日——10月31日網(wǎng)上報(bào)名， |
| 11月10日——11月14日現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。 |
| 報(bào)名地點(diǎn)：報(bào)名地點(diǎn)由各省、自治區(qū)、直轄市招生辦 |
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| 根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定，一般在高校設(shè)報(bào)名點(diǎn)。 |
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| 考試時(shí)間：2010年1月10日、11日初試，3月試復(fù)試。 |
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