全國(guó)首次外貿(mào)跟單員考試結(jié)束三個(gè)多月了，大多數(shù)考生還沉浸在良好的感覺里：三個(gè)月的準(zhǔn)備，兩本厚厚的書，換來了一個(gè)薄薄的合格證書。感覺良好的考生中，有些人備考認(rèn)真，全憑實(shí)力過關(guān)，深感“工夫不誤有心人”；有些人敢搶考試的“頭班船”，充滿著自信和喜悅。但無論怎樣，多數(shù)人在叫“難”和叫“易”的爭(zhēng)辯之后，都在叫“好”！
　　從考生的角度看叫“好”。作為全國(guó)首場(chǎng)考試，開始誰也沒有底，而考試下來，參考者幾個(gè)“實(shí)”字道出了他們的心聲：教材務(wù)實(shí)——沒有空洞的理論和脫離實(shí)際的知識(shí)，可讀性十分強(qiáng)；考題務(wù)實(shí)——操作實(shí)務(wù)的題量比較大，注重實(shí)際應(yīng)用技能，考后不會(huì)忘記；考試費(fèi)用實(shí)在——報(bào)名費(fèi)加教材費(fèi)僅200多元，與很多資格證書考試相比，算便宜的。且自學(xué)和參加培訓(xùn)兩便，只要認(rèn)真對(duì)待，靠自學(xué)一樣過關(guān)，因?yàn)閺?fù)習(xí)指南書真正起到了“指南”的作用，教材做到了為考生服務(wù)。
　　從組織者的角度看叫“好”。幾個(gè)“高”字概括了其特點(diǎn)：起點(diǎn)高——考試的發(fā)起者和組織者是我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最高學(xué)術(shù)團(tuán)體商務(wù)部中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)，考試認(rèn)證專家委員會(huì)成員均系全國(guó)資深的外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育培訓(xùn)專家和大型外貿(mào)企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)的專家，有著十分豐富的外貿(mào)經(jīng)營(yíng)和管理經(jīng)驗(yàn)，不同于過去地方性機(jī)構(gòu)舉辦的類似考試；要求高——，考試的知識(shí)要求充分符合外貿(mào)跟單員的特點(diǎn)，培訓(xùn)教材和考試命題，集全國(guó)力量，幾經(jīng)大改，反復(fù)論證，將跟單知識(shí)的前沿性、系統(tǒng)性和科學(xué)性融為一體；重視程度高——作為全國(guó)性的大規(guī)模的職業(yè)考試，采取統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一報(bào)名、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一發(fā)證工作量之大，可想而知，但考試組織者在各個(gè)環(huán)節(jié)做到了精心安排，疏而不漏，全國(guó)140余家考點(diǎn)和培訓(xùn)點(diǎn)運(yùn)作規(guī)范，步調(diào)一致，使考試取得了良好的開端，為以后的考試奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　更值得指出的是，首次全國(guó)外貿(mào)跟單員考試所產(chǎn)生的多種良性效應(yīng)。有的則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身的意義，它引起人們的思考，也解除了許多人的困惑。例如：
　　1、資格證書的特色效應(yīng)。有人說，現(xiàn)在外貿(mào)資格證書太多，為何要考跟單員？確實(shí)，我國(guó)外貿(mào)資格證書逐漸多了起來，已經(jīng)有了的證書包括報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、單證員、外銷員、貨代員等等，但沒有全國(guó)統(tǒng)一的外貿(mào)跟單員資格證書。而外貿(mào)跟單員在實(shí)際工作中需要量是最大的，從崗位存在的必要性看，又是其它的工作崗位不能替代的。外貿(mào)跟單員資格考試不僅使全國(guó)數(shù)百萬外貿(mào)跟單員有了行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而且使即將進(jìn)入這一行業(yè)的新手有了通行證。過去外貿(mào)跟單員在招聘時(shí)，外貿(mào)企業(yè)不得不在持有其它外貿(mào)資格證書的人員中挑選人選，而選中的人員又不足以讓招聘企業(yè)滿意，因?yàn)楦鷨螁T的相關(guān)技能與技巧具有特殊性，大量未經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)的人員從事外貿(mào)跟單，等于是“拉郎配”，其后果無疑會(huì)使外貿(mào)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大大增加，而全國(guó)外貿(mào)跟單員資格考試認(rèn)證的推出，將使外貿(mào)企業(yè)的這種缺憾得到改變。
　　2、外貿(mào)就業(yè)的社會(huì)效應(yīng)。有人說，參加外貿(mào)跟單員考試的人員為何大都不是外貿(mào)實(shí)際從業(yè)人員，而是學(xué)校的學(xué)生？據(jù)悉，首次外貿(mào)跟單員考試的報(bào)名和考試的人數(shù)為10079人，其中不乏即將走出校門的學(xué)生，現(xiàn)有的從業(yè)人員比例不大。但只要了解以下情況就理解了。據(jù)調(diào)查，一般進(jìn)出口額在1500萬美元以上的企業(yè)至少需要十余名跟單員，再小的進(jìn)出口企業(yè)一般也需要兩至三名跟單員。隨著我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的快速發(fā)展，目前跟單員的供需比達(dá)1∶3以上，缺口很大。而跟單員的入行門檻并不高，其一般薪金起點(diǎn)又在2000元以上，對(duì)具有中�；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷的各類人員來講，具有較大的吸引力，只要你達(dá)到了外貿(mào)企業(yè)規(guī)定的入門標(biāo)準(zhǔn)，都可以從事這一行業(yè)，這無疑是當(dāng)前解決就業(yè)的一種福音。外貿(mào)資格證書教育與培訓(xùn)的宗旨是為提高從業(yè)人員素質(zhì)服務(wù)，但其途徑是多樣的，它理應(yīng)包括即將進(jìn)入這一崗位的新生力量。而對(duì)那些畢業(yè)生來講，這也是尋找外貿(mào)職業(yè)的最佳入口。全國(guó)外貿(mào)跟單員考試的重要經(jīng)驗(yàn)與啟示是：我國(guó)的所有外貿(mào)資格證書都要適合中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與外貿(mào)發(fā)展的實(shí)際，從以人為本的角度出發(fā)，把幫助更多的畢業(yè)生迅速就業(yè)作為重要的指導(dǎo)思想。
　　3、教育體系的完善效應(yīng)。有人說，我在學(xué)校已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)，或者已經(jīng)在外貿(mào)工作崗位，為何非要參加跟單員考試呢？“工夫在詩外”這句話大家都熟悉。應(yīng)該看到，當(dāng)前外貿(mào)學(xué)歷教育體系中針對(duì)外貿(mào)跟單崗位的應(yīng)用性培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)滯后，無論是外貿(mào)普通院校還是職業(yè)院校，都沒有外貿(mào)跟單專業(yè)，在各層次的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)里，也找不到和外貿(mào)跟單員培訓(xùn)的教材或相近的教材，這是外貿(mào)教育脫離實(shí)際的表現(xiàn)，也是我國(guó)目前外貿(mào)教育體系的一大缺陷。在入世新背景下，外貿(mào)跟單員考試培訓(xùn)教材對(duì)我國(guó)外貿(mào)跟單工作的規(guī)范操作與管理做了大量開創(chuàng)性的研究，并根據(jù)當(dāng)前我國(guó)外貿(mào)行業(yè)內(nèi)部分工細(xì)化的趨勢(shì)，明確了外貿(mào)跟單人員的崗位職責(zé)和要求，不僅為全國(guó)外貿(mào)跟單從業(yè)人員的培訓(xùn)考試與認(rèn)證提供了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，而且為全國(guó)外貿(mào)職業(yè)教育的學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)提供了范本和指導(dǎo)，它所包含的知識(shí)應(yīng)該是前沿的，規(guī)范的。即使已經(jīng)從事外貿(mào)跟單工作的人員，雖然積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但在新的外貿(mào)發(fā)展形勢(shì)下，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)未必是最新的、科學(xué)的或可行的，它與外貿(mào)跟單員全方位系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)也是不可比擬的。不少考生說：“通過參加考試學(xué)到了過去不曾學(xué)到的知識(shí)，找到了理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)更新。”這就是考試所包含的另外一層意義的詮釋。

　正因?yàn)槿绱�，社�?huì)對(duì)首次全國(guó)外貿(mào)跟單員考試給予了充分的肯定和贊許，也是在這些意義上，我們希望今后的考試組織得更實(shí)、更高、更成功。