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| 近日，2010考研時(shí)間公布，初試時(shí)間定為2010年1月9日至10日，超過(guò)3小時(shí)間的考試科目在1月11日進(jìn)行。隨著考研最后時(shí)間的敲定，各科復(fù)習(xí)也進(jìn)入了最后的倒計(jì)時(shí)。眾所周知，閱讀是歷年考試中英語(yǔ)科目中的重頭戲，所占分值高，而考生往往丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。 為此，考試大編輯希望大家能在最后階段調(diào)整心態(tài)，抓住重心，爭(zhēng)取有明顯突破，并提出以下沖刺階段的復(fù)習(xí)建議，供廣大考生參考。 第一步：將以前背過(guò)的單詞再扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)一下。 其實(shí)在最后兩個(gè)月的沖刺中，沒(méi)有必要再盲目地去擴(kuò)充自己不認(rèn)識(shí)的單詞。能扎扎實(shí)實(shí)地把以前記住的單詞給穩(wěn)定住才最重要。在考研英語(yǔ)各個(gè)部分中，對(duì)單詞的要求不在于它的廣度，而在于深度。比如說(shuō)，如果我們現(xiàn)在有四級(jí)的詞匯量，這離考研還差1300個(gè)單詞。這時(shí)與其說(shuō)再去擴(kuò)充這1300個(gè)單詞，倒不如把自己四級(jí)詞匯中猶豫和掌握不清的單詞給扎扎實(shí)實(shí)地記住。 此環(huán)節(jié)考生存在誤區(qū)： 盲目求新、求多、繼續(xù)擴(kuò)大單詞范圍、數(shù)量。沒(méi)背過(guò)的和背過(guò)的單詞一把抓，什么都想通吃! 第二步：復(fù)習(xí)真題。 我們從基礎(chǔ)階段就一直強(qiáng)調(diào)真題的復(fù)習(xí)，相信大家在經(jīng)歷了基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)后，一定把真題認(rèn)認(rèn)真真地研究過(guò)一到兩遍了。在考前對(duì)真題的把握至少要達(dá)到三遍進(jìn)入了沖刺階段的閱讀復(fù)習(xí)。在沖刺階段這60篇文章的復(fù)習(xí)中，不建議大家把重心放在單詞和難句的分析上了，這是我們?cè)谇懊娴碾A段應(yīng)該做的事情。在最后時(shí)間非常有限的情況下，建議大家對(duì)于錯(cuò)誤的題目進(jìn)行透徹的思路的整理。 只要是會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)考試的同學(xué)，一定是有這樣共同的特質(zhì)的，就是特別善于總結(jié)。每個(gè)人都是眼高手低的，到了最后階段更是如此，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更迷惑了，以前花了很多的時(shí)間去做了，現(xiàn)在反而不會(huì)的東西越多了，而以前會(huì)的東西變得更加不清晰了。沒(méi)有關(guān)系，這只是黎明前的黑暗。怎樣才能用最短的時(shí)間來(lái)沖破這段黑暗時(shí)期呢?最好的方法就是，要把自己從第一次到最后一次做這篇文章時(shí)曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題目進(jìn)行分類(lèi)歸納和總結(jié)。 具體做法是：把每到錯(cuò)題都在本子上寫(xiě)出來(lái)，認(rèn)真分析，一定要分析到最透徹的程度。如這道題目為什么做錯(cuò)了?是因?yàn)槎ㄎ坏腻e(cuò)誤，還是原文沒(méi)有理解，沒(méi)有理解的原因是什么，是句子結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，還是單詞的問(wèn)題?這個(gè)單詞是否是大綱中我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)的單詞，如果不是，自己為何沒(méi)有根據(jù)上下文進(jìn)行推斷呢?如果不是以上原因，而是在排除掉兩個(gè)選項(xiàng)之后，被剩下的一個(gè)迷惑選項(xiàng)給迷惑住了，那么就要分析自己到底為何被迷惑住了，是第一層面的無(wú)中生有，偷換概念，正反混淆，還是我們?cè)诘诙䝼�(gè)層面中反復(fù)重復(fù)的，是程度的問(wèn)題還是范圍的問(wèn)題?大家一定要愛(ài)惜這些自己做錯(cuò)的題目，把這些題目的真正錯(cuò)誤原因進(jìn)行匯總歸類(lèi)復(fù)習(xí)。這樣你就能清楚知道屬于自己的錯(cuò)誤題目，把它們匯總之后，在考前就可以反復(fù)復(fù)習(xí)自己本子上總結(jié)出來(lái)的，從而在考試中把介于模糊和清晰之間的題目轉(zhuǎn)化成我們清晰的題目。 總之，建議大家在最后的階段，不要做太多新的題目，而是把我們以前做過(guò)的題目進(jìn)行思路上的歸納總結(jié)和分析。 此環(huán)節(jié)考生存在誤區(qū)： 最后階段做閱讀還是喜歡去做很多新的文章，然后發(fā)現(xiàn)自己做的不太好，會(huì)很生氣，再做兩篇，還是不好，這樣自己的狀態(tài)就是很糟糕。這樣是很不科學(xué)的。最重要的是要把自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題進(jìn)行思路的整理，真正走入考場(chǎng)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果能把自己模棱兩可、一粗心就會(huì)做錯(cuò)的題做好的話，你的分?jǐn)?shù)就能保持在一個(gè)較穩(wěn)定的狀態(tài)。 第三步：挑出真題中5-8篇自己做的最不好、最頭疼的文章，對(duì)這些文章進(jìn)行背誦和復(fù)述的訓(xùn)練。 在沖刺階段最重要的是把我們理解的知識(shí)轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)。其中背誦復(fù)述就是必不可少的條件。 此環(huán)節(jié)考生存在誤區(qū)： 有些同學(xué)認(rèn)為，在最后階段時(shí)間已經(jīng)非常緊張了，與其去背誦，還不如去做幾套模擬題。但沖刺階段最反對(duì)大家去做模擬題了，因?yàn)槟M題和真題的思路差距很大。我們一定要把真題中自己做的最差的文章反復(fù)熟練，真正融入到自己的血液當(dāng)中。這樣如果再做一篇相同難度的題目時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這些題目非常親近。 第四步：進(jìn)行整套題的訓(xùn)練。 在基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段，我們可能都是進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)的，很少抽出一個(gè)下午完整的3個(gè)小時(shí)去進(jìn)行整套的訓(xùn)練。在最后沖刺階段，建議大家每周至少拿出一個(gè)完整的3個(gè)小時(shí)，最好是下午，從一套題的完型開(kāi)始直到最后的寫(xiě)作，進(jìn)行完整的練習(xí)。到12月份的時(shí)候，大家可以把老師沒(méi)有講到的07和08年的正式地從頭到尾做一遍，就像在真正的考試時(shí)候那樣。這樣就可以清晰地找出自己現(xiàn)階段的問(wèn)題所在。這也是在進(jìn)入考場(chǎng)之前一個(gè)非常好的熱身訓(xùn)練。不要全部把時(shí)間分的很散，進(jìn)行分塊的練習(xí)。每個(gè)星期進(jìn)行一次整體的訓(xùn)練就可以。 做好以上幾步，相信大家在英語(yǔ)閱讀成績(jī)上會(huì)有明顯突破。 |
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【責(zé)任編輯：聶榮 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車(chē) |
| 報(bào)名時(shí)間：2010年10月10日——10月31日網(wǎng)上報(bào)名， |
| 11月10日——11月14日現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。 |
| 報(bào)名地點(diǎn)：報(bào)名地點(diǎn)由各省、自治區(qū)、直轄市招生辦 |
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| 根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定，一般在高校設(shè)報(bào)名點(diǎn)。 |
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| 考試時(shí)間：2010年1月10日、11日初試，3月試復(fù)試。 |
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