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上海:2010年公務(wù)員申論標(biāo)題寫(xiě)作要求及誤區(qū)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間:2009-11-30 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢(xún)

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題

zaixuanzixun
 申論的標(biāo)題是閱卷人關(guān)注的重點(diǎn),其寫(xiě)作要遵循以下三點(diǎn)基本原則:

  1. 標(biāo)題一定要有重點(diǎn),能夠讓人由題目了解整篇文章所講內(nèi)容。如“防腐倡廉重在制度建設(shè)”;

  2. 同時(shí),標(biāo)題要從政府角度出發(fā),應(yīng)該采取哪些措施。如環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),并不是一個(gè)很好的題目,沒(méi)有抓住申論行文重點(diǎn);
  3. 申論的題目更多地要講建設(shè)性的意見(jiàn),而不是論述性的意見(jiàn)。如“論*****”也不是一個(gè)好題目。

  掌握以上三點(diǎn)的同時(shí),考生還要注意可通過(guò)主副標(biāo)題的搭配使用達(dá)到我們所要的目的。

  比如2008年的題目是“人與自然”,這道題比較大,一般題目比較大的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)用副標(biāo)題來(lái)實(shí)現(xiàn)聚集縮小的過(guò)程,而2008年第四道題是“從怒江水電開(kāi)發(fā)說(shuō)開(kāi)去”,這個(gè)題目又比較小,可以通過(guò)副標(biāo)題引申更高的意義上去。因此,第四道題“從怒江水電開(kāi)發(fā)說(shuō)開(kāi)去”和最后一道題“人與自然”其實(shí)是同一道題。當(dāng)然一個(gè)是針對(duì)綜合管理類(lèi),一個(gè)是針對(duì)行政執(zhí)法。第四道大題,“從怒江水電開(kāi)發(fā)說(shuō)開(kāi)去”,副標(biāo)題“——科學(xué)統(tǒng)籌人與自然的關(guān)系”。最后一道題“人與自然”,副標(biāo)題 “——從怒江水電開(kāi)發(fā)說(shuō)開(kāi)去”,是同一道題。

  申論標(biāo)題寫(xiě)作常見(jiàn)誤區(qū)

  有些考生不了解標(biāo)題的寫(xiě)作要求,別出心裁,結(jié)果弄巧成拙,影響了分?jǐn)?shù)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,在申論寫(xiě)作中,標(biāo)題出現(xiàn)的問(wèn)題主要有以下幾種情況:

  1. 無(wú)標(biāo)題。閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn),在評(píng)判的試卷中,大約有十分之一的試卷沒(méi)有標(biāo)題。

  2. 直接套用材料中的原話(huà)。材料中的原話(huà)如果是與所要反映的主題一致,可以使用;如果反映不一致,則需要?dú)w納和總結(jié)。如近五分之一的考生直接套用了材料中的原文,如“防患于未然”,“未雨綢繆”,“居安思危”。有的則不合適,如“上帝要懲罰人類(lèi),并不是在人類(lèi)有準(zhǔn)備的時(shí)候”。這種句子雖然有一定的涵義,但是,作為標(biāo)題是不合適的。

  3. 套用名言警句。如“匹夫興亡,國(guó)家有責(zé)”、“吃一塹,長(zhǎng)一智”、“星星之火 可以燎原”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”、“冰凍三尺,非一日之寒”。 這些句子作為段落中證明觀點(diǎn)的例子是合適的,但是作為標(biāo)題來(lái)提煉所要表達(dá)的內(nèi)容是不合適的。

  4. 采用含有寓意的句子。如一些比喻、擬人的句子。如“魚(yú)和水”、“挑起自己的扁擔(dān)”、“政府要做孫悟空”。

  5. 套用歌詞或書(shū)名。這種形式的標(biāo)題一般會(huì)顯得不太莊重甚至成了兒戲,這是應(yīng)該引起注意的。如“吶喊”、“喪鐘為誰(shuí)而鳴”、“敢問(wèn)路在何方”、“誰(shuí)的眼淚在飛”、“我讓你依靠”。

  6. 套用一些詩(shī)句作標(biāo)題。有些詩(shī)句在總結(jié)的公文中可以使用,申論的標(biāo)題應(yīng)使用一些涵義明確詩(shī)句。涵義含有寓意或不能直接表現(xiàn)主題的還是不用為好。如“春江水暖鴨先知”、“功夫在詩(shī)外”、“生命誠(chéng)可貴” 、“云中誰(shuí)寄錦帆來(lái)”。

  7. 標(biāo)題有歧義。一些應(yīng)試者不認(rèn)真審題,造成標(biāo)題出現(xiàn)錯(cuò)誤,甚至政治問(wèn)題。如“當(dāng)好父母官”、“包公與和珅”、“政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件應(yīng)多學(xué)習(xí),多練習(xí)”。

  8. 標(biāo)題不知所云。如“拒絕第二個(gè)101” “基為本 實(shí)為先 ”、“無(wú)題”。

  9. 偏離材料的標(biāo)題。該材料的主題就是政府如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力,但是有些考生還是寫(xiě)成了與此無(wú)關(guān)的標(biāo)題。如“保護(hù)環(huán)境 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展”、“和時(shí)間賽跑”、“共譜和諧曲”、“法制、仁政一個(gè)都不能少”。

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