主持人：謝謝李老師，下面時間請老師簡短給大家說一下申論，大家應(yīng)該注意什么事情。

　　張晗：今年是申論新大綱頒布之后第一次考試，很多考生在關(guān)心今年的變化在哪里或者不變的東西在哪里，將來應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)�；�本上可以用兩句話來概括，一個是總體的思路不變。第二是能力的要求有所提高。

　　從整體思路來說，申論還是比較復(fù)雜的，比較有難度的材料分析，大部分的答案還是從材料中可以來提取和提煉的。比如說今年的材料屬于干擾性的和要點性的材料相交織的類型，這個跟以前沒有太大的變化，我們可以比喻一下，把一個申論的材料比成七升的沙子和三升的豆子，沙子是干擾性，非要點性，對答題沒有直接幫助的材料，如果考生對材料的辨識性不是很強的話，很可能陷在無用的材料里，最后就浪費了時間。一般來講對材料的處理，考試中，官方的說法給出40分鐘，實際上我們用15到20分時間如果用正確的方法完全可以解決掉�？吹揭恍┓且�點的材料，快速掠過，對要點性，對于問題的分析，對于問題的解決對策，把要點性的材料標(biāo)記出來或者做出眉批，這樣就可以了。對于材料還是一個干擾性比較強的特點。還有對熱點的選取，在我們意料之中，申論的材料選取在改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，首先是圍繞著問題進行的，但是出題者又不想讓你猜到今年到底考的什么問題，經(jīng)常保持大熱點，符合大熱點，大形勢，大前提情況下打一些擦邊球，今年反復(fù)強調(diào)的熱點就是節(jié)能減排，今年切實考了節(jié)能減排，考了哪方面節(jié)能減排，是海洋這方面的節(jié)能減排，講了污染的問題，往往給考生的感覺是在意料之外的，其實還是在情理之中。提醒考生注意，大家在復(fù)習(xí)的時候秉持基本思路，提高能力，如果想找一些要點來練習(xí)一下，不要背要點，不要背一些具體的措施，而是從要點中去練習(xí)，如何分析問題和解決問題，最終還是能力的培養(yǎng)，有些同學(xué)說如果真正預(yù)測到了要點或者老師預(yù)測到這個要點，對我答題究竟有什么幫助，這個很難進，因為如果要點預(yù)測到了，但是出題的材料，出題的方式和答案構(gòu)成和你原來準(zhǔn)備完全不一樣，從這點來講還是注重能力的培養(yǎng)。

　　變化的是什么呢？張老師比較詳細(xì)介紹題型的變化，現(xiàn)在是一個熱點兩方面試卷，材料略有不同，考察的重點有不同，主要是根據(jù)職位的要求，對于能力的把握是不一樣的。

　　但是我們?nèi)绻�仔�?xì)看一下行政執(zhí)法類，地市級以下和副省級的共同特點，要求我們對材料的把握能力比以前要提高，原來說答案是來源于材料的，有哪兩方面呢？一個是我們可以從材料中直接找到一些答案，直接引用，直接利用，另外一方面根據(jù)材料中某些信息，根據(jù)自己一定的推理，按照一定的邏輯法則，把答案從材料中推出來，把隱含的答案找到。但是今年看了一下，前一種的提取答案的方式是越來越少了，我們很難再找到一道題直接從材料中找到一些話，有的同學(xué)說原文摘抄一下，平均湊湊，也能夠得分，答案的要點也是這些。今年就比較少了�？梢钥匆幌赂笔〖壍谝坏来箢}，第一題是概括性，也是比較簡單的，比如2008年考了怒江水電開發(fā)到底應(yīng)不應(yīng)該開發(fā)，兩方應(yīng)概括一下理由，我們認(rèn)為非常簡單，就是把專家的話總結(jié)一下，提煉一下，整合一下就可以了。今年考了問了你死海的含義是什么？材料中并沒有有直接的文字告訴你死海到底是什么，而是比較散亂的分布在概念的其他位置，而且沒有很多原題原話可以讓你引用的。這種題像剛才張老師說的，不僅是一道概括題，而且已經(jīng)有了分析的成分。而且第二道題就更加明顯了，第二道題讓你談一下對某一句話的理解，這個題以前也重點做了練習(xí)，對于一句話的分析，對一句話的深入理解�，F(xiàn)在把這道題直接放在第一題第二部分，現(xiàn)在我們看概括題已經(jīng)不是很純粹了，在第一道題概括里穿插了很多分析的成分。這個考生應(yīng)該要注意一下。

　　從第二大題考的是啟示分析，給你一個材料，從材料中引用的文字，讓你談一談從材料中能夠得到哪些啟示，這也是我們在深度班和基礎(chǔ)班特別強調(diào)的叫啟示分析，我們把它作為一個題型，作為重點的訓(xùn)練。這次考試也果然出現(xiàn)了這樣的題。這個題的類型是一樣的，但是它的難度比2008年出過的題難度大大增加了，因為在考荷蘭的圍海造田和我國的圍湖造田有相同的初衷，同時采取了退耕還海和退耕還湖，反映了人類的可貴的自省，從自省中得到哪些啟示，從材料中，從兩個概念出處的那段材料，很多同學(xué)如果按照我們幾年前老的想法，直接去找句子，很遺憾，你會失望的，因為你會找不到，根本看不到你認(rèn)為比較有總結(jié)性，概括性的語句，這是靠的是新國考要求的，要結(jié)合自己的生活和工作的體驗，再結(jié)合材料，從材料中正確合理的邏輯原則，能夠提出這個答案來。這個題對考生提出更高的要求。

　　再者是考公文，公務(wù)員考試對將來公務(wù)員工作任務(wù)的模擬。第三題寫的是報告，這個報告很多同學(xué)出了考場可能覺得不知道應(yīng)該寫什么，沒有思路。其實并不難，第一個還是依據(jù)材料，第二個如果你對報告或者一個公文沒有思路的話，可以從以下幾個方面來思考。比如說問題是什么，問題的任務(wù)是什么或者問題的概念是什么，接著談一些影響，再接著分析一下原因，最后來談對策。所以如果把握了這樣一個思路，提出問題、分析問題，解決問題，人類認(rèn)識世界和思考問題，一般來講都是這樣的思路，把握這樣的思路，你自己答題也有思路，就有內(nèi)容可談了。這道題它跟材料結(jié)合度比前幾道題還是稍微緊密一些，我們可以按照以前比較傳統(tǒng)的方法可以從文中找到比較成型的字句作為答案，但是這個答案不能說把它很散亂地抄下來，還是有一定的邏輯，體現(xiàn)出自己的分析和思考在里面。

　　最后一道題作文，作文從出題者的命題原則和我們答題來講沒有太多的變化，總得來講，一定是議論文，而且我們講你要緊扣材料，不僅要緊扣材料，而且要高于材料，你寫的這些東西，不能夠把材料縮寫一下，六千字的材料變成一千字，這就變成一篇文章了，很多同學(xué)是有誤解的，這是不行的。議論文必須有自己明確的觀點，在觀點統(tǒng)率下，可以利用材料中提到的觀點、方法和論據(jù)、例子，這都是可以的。從考試的經(jīng)驗來講，同學(xué)們比較關(guān)心這個作文到底怎么得分，這個作文區(qū)分度在所有四個題型來講是最差的，也就是說答得比較好的和答得比較差的分?jǐn)?shù)可能相差不像前面三道客觀題，也不像行測題那樣差那么多，我們怎么能夠在大多數(shù)都比較平庸的作品中，我們能夠脫穎而出，在這里可以提醒各位考生，公務(wù)員的作文可以更多地把它當(dāng)做一種視覺的藝術(shù)，什么叫視覺藝術(shù)，由于客觀條件的限制，每一位考官批卷子特別批作文的試卷比較短暫，一般來講是在20到30秒之間，在20到30秒之間能看到什么，如果內(nèi)容非常精彩，立意非常深刻，材料內(nèi)容非常豐富，能不能看到這些，我們想還是有一些東西會注意的，有些東西會忽略的，注意哪些東西，哪些東西你做好，對你加分有非常大的幫助。

　　有四點考生會注意一下，第一個字寫得好，給考官印象分，特別是作文題，無論是高考、考研還是公務(wù)員考試都是一樣，一個很好的印象分，對考官最后的評判標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的。第二要有非常好的標(biāo)題，這個標(biāo)題就是畫龍點睛的睛，這個眼睛如果寫得非常精彩，可能就成功了一半，甚至60%到70%，什么叫做好的標(biāo)題，第一要比較充實，要有充實的內(nèi)容，另外要新穎一點，還是要新穎一點，能夠吸引考官的眼球。今年這道題是讓你自擬題目，當(dāng)時想了一個，主副標(biāo)題，主標(biāo)題寫的是讓藍色與金色交相輝映。藍色代表自然的底色，金色代表材料，如何在經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造財富和真正保護環(huán)境之間要創(chuàng)造一個比較好的平衡點。

　　主持人：張老師再給我們說一下第三個是什么？

　　張晗：第三個作文的結(jié)構(gòu)很重要，這個結(jié)構(gòu)一定要讓考官打眼看上去像一篇文章，或者像一篇條例非常清楚的文章，這個條例可能是從內(nèi)容上看，考官看的往往是結(jié)構(gòu)，比如段落的劃分，有的同學(xué)三段論，還有個別同學(xué)是兩段論，還有同學(xué)十幾段論，給人的視覺感覺第一眼看起來不像一篇作文，不是一篇很好的作文，這點要注意。判斷你的內(nèi)容，至少讓它看起來比較美，遠(yuǎn)距離看起來比較好一點。

　　最后一點把開頭寫好，文章一般都是總分總的結(jié)構(gòu)，有開頭、中間、結(jié)尾，哪部分最有可能考官拿出更多的時間和精力來看，最主要是開頭，要把所有的要點，所有的亮點，所有比較好的絕招，放在前面，不建議放在后面，如果資源比較有限，放在前面。

　　主持人：謝謝，由于時間的原因，今天的直播到這里全部結(jié)束了，再次感謝四位老師能夠來到聊天室和大家進行交流，同時感謝在線網(wǎng)友全程關(guān)注，本次聊天到這里結(jié)束，謝謝大家！