新課改提倡的素質(zhì)教育、全面發(fā)展的教育理念真的很受學(xué)生們的歡迎，因不僅增長(zhǎng)見識(shí)、還能培養(yǎng)動(dòng)手以及思考能力。但石家莊十五中的試點(diǎn)改革卻遭到家長(zhǎng)們的一致反對(duì)，他們擔(dān)心孩子們因?yàn)閰⑴c新課改影響日常的學(xué)習(xí)，高考的時(shí)候有可能遭遇滑鐵盧。（昨日河北青年報(bào)A13~14版）

　　家長(zhǎng)的擔(dān)心不是沒有道理的。我們知道，現(xiàn)有高考制度是應(yīng)試教育出現(xiàn)且經(jīng)久不衰的關(guān)鍵。如只改革學(xué)生們的日常課業(yè)，在這種改革并不能在高考上體現(xiàn)出來，那么，這部分學(xué)生就可能成為犧牲品。

　　新課改是件好事，出現(xiàn)學(xué)生樂意、家長(zhǎng)反對(duì)的“窘境”，最根本的原因就在于，新課改更像是用自己的血肉之軀來倒逼現(xiàn)行的高考制度進(jìn)行改革，就算體驗(yàn)到了新課改的好處，這些學(xué)生還得必須要經(jīng)歷高考的考驗(yàn)。學(xué)生們成績(jī)的滑坡和素質(zhì)教育內(nèi)容的匱乏，都顯示出應(yīng)試教育在變化面前的不適應(yīng)，而高考看分?jǐn)?shù)多少甚于看素質(zhì)高低，這就是新課改的悲哀之處。

　　石家莊十五中這次新課改試點(diǎn)，也讓我們看到，當(dāng)應(yīng)試教育遇上素質(zhì)教育，軟件硬件各方面的準(zhǔn)備還不夠完善。最好的辦法是在進(jìn)行新課改的同時(shí)，對(duì)高考制度也做技術(shù)性的修訂。新課改不會(huì)一蹴而就，但重要的是邁出了第一步。