廣東高考本科今年實行平行志愿的消息一出，立刻引起軒然大波。雖然“利大于弊”是多數(shù)人的看法，但高三老師、畢業(yè)班學(xué)生和高校三方仍各有各擔(dān)憂。新政后沒有參考分?jǐn)?shù)線，學(xué)生不知如何填志愿成了最現(xiàn)實的擔(dān)心。昨日，資深的中學(xué)老師也通過自己的經(jīng)驗給畢業(yè)生提出一些報考建議。另外，省招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人預(yù)測，今年重點(diǎn)高校錄取分?jǐn)?shù)會提高。

老師：沒有預(yù)估線如何報志愿？

昨日平行志愿細(xì)則出臺，不少高三一線教師對此“新事物”表示擔(dān)憂。

廣東實驗中學(xué)教導(dǎo)處主任全漢炎說，在傳統(tǒng)的填報志愿下，高校都能夠根據(jù)招生計劃，大概預(yù)計有多少考生填報該校，從而預(yù)測錄取分?jǐn)?shù)線，學(xué)生也就可以根據(jù)這條預(yù)估線來確定是否填報該校。但是現(xiàn)在高校要根據(jù)預(yù)投檔的情況才能確定招生計劃，所以在填報志愿前沒有“預(yù)估線”可以參考。“不能套往年的經(jīng)驗，也沒有預(yù)估分?jǐn)?shù)線，考生該怎么辦呢？”

華僑中學(xué)高三級長秦紹臻認(rèn)為，平行志愿對普通中學(xué)有一定的沖擊：以前考生可以博一博好高校的冷門專業(yè)、或者報考偏門的外省高校，以圖低分高錄。但是現(xiàn)在這個幸運(yùn)因素減少，往年的經(jīng)驗也要調(diào)整了。

考生：競爭加劇分分到肉

對于大部分畢業(yè)班學(xué)生而言，十分歡迎平行志愿的到來！“大家可以填報自己原來想填報而不敢報的學(xué)校了！”廣雅中學(xué)高三的陳同學(xué)稱，“我想填中大又想填華工，現(xiàn)在就可以一起報了。”這樣一來可以促進(jìn)同級別學(xué)生之間的競爭，也不會出現(xiàn)該校2009屆的情況：本可考進(jìn)浙大和復(fù)旦的尖子生，因為要保底而紛紛填報中大等，不敢往上報。

“‘平行志愿’將加劇學(xué)生對同一批院校的競爭，比如高分學(xué)子都填報高等學(xué)府，那就加劇了清華、北大等大學(xué)的競爭”，陳同學(xué)認(rèn)為，“平行志愿”終究利大于弊，因為加劇競爭總比由于不敢填報而考不進(jìn)好大學(xué)好些。”所以，平行志愿之后分分都是命根，與其鉆研志愿還不如努力溫習(xí)功課，多考幾分更實際。

執(zhí)信中學(xué)高三考生溫宇青認(rèn)為，平行志愿之下，難免以分論英雄，但同時也有正面作用，首先是消除往年高考中靠填報志愿技巧上好學(xué)校的投機(jī)現(xiàn)象。另外，還能夠促使考生踏踏實實備考爭分。

家長：新方案“看不懂”

“我研究了一個上午都沒弄懂，是不是還有后續(xù)的細(xì)化方案？”對于平行志愿實施辦法，不少家長都表示一頭霧水，看不懂。網(wǎng)名“孩子讀高三”的家長表示，現(xiàn)在的政策讓人看不明白，唯一能看明白的就是“還是成績?yōu)橥?rdquo;。

高校：避免“低分進(jìn)名校”

平行志愿新政一出，讓高校喜憂參半。對于像中大、華工等重點(diǎn)高校來說，呈現(xiàn)強(qiáng)校更強(qiáng)趨勢。華工招辦主任曾志新認(rèn)為，往年個別考生“低分進(jìn)名校”的現(xiàn)象幾乎不可能再出現(xiàn)，弱化了填報志愿命中名校人為因素的可能性。

但是，也有高校表示擔(dān)憂：“名校幾乎一網(wǎng)打盡優(yōu)質(zhì)生源，以往二三流學(xué)校能夠撿到一些從上層高校掉下來的漏網(wǎng)之魚，現(xiàn)在都不可能了。”一位不愿透露姓名的高校招生負(fù)責(zé)人稱。

省招辦：多人博名校推高分?jǐn)?shù)線

此前曾有不少高三級的老師預(yù)測，今年實行“大文大理”的高考新方案，因此對于學(xué)生來說需要溫習(xí)的綜合科無疑是從一個變成三個，難度提高對考生的能力要求更高，因此總體來說高考成績可能會降低，分?jǐn)?shù)線可能會降低。

不過，省招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，由于平行志愿的“保障”，考生敢于“博一博”往上報，因此好學(xué)生扎堆到重點(diǎn)高校的情況必然出現(xiàn)，從而將推高高校的錄取分?jǐn)?shù)。尤其是對于本科層次的重點(diǎn)高校而言，在考試難度相同的情況下，錄取分?jǐn)?shù)可能比去年要高。

當(dāng)然，這也不排除個別高校因為考生不敢報、或者估摸不準(zhǔn)等情況，從而出現(xiàn)分?jǐn)?shù)下調(diào)等情況。