3月中旬高校藝術(shù)類專業(yè)考試陸續(xù)結(jié)束

　　3月中旬，大部分高校藝術(shù)類專業(yè)考試陸續(xù)結(jié)束，藝考生的“考試時鐘”由專業(yè)課調(diào)向了文化課。雖然高考(論壇)對藝考生文化成績的要求有所降低，但文化課依然是不少人通向藝術(shù)殿堂的攔路虎。記者從廣州各大輔導機構(gòu)了解到，近來有不少藝考生選擇到課外輔導機構(gòu)補習，希望在最后的三個多月里突擊文化課。

　　薄弱的文化課是硬傷

　　張同學是一個美術(shù)生，剛參加完西安美院的專業(yè)考試。對于專業(yè)水平，她自己和面試老師都覺得很滿意，但文化課心里沒底。為了彌補文化成績，張同學早在今年1月份就報讀了一家輔導學校，希望能來一個突擊。

　　據(jù)了解，2010年廣東省普通高考藝術(shù)類專業(yè)術(shù)科統(tǒng)一考試筆試(美術(shù)、音樂)，全省共有39096人報考，人數(shù)比去年有所增加。對于他們中的大多數(shù)人來說，文化課是最為頭痛的事，每年都有專業(yè)成績優(yōu)秀的藝考生因為文化成績過不了線而落榜。

　　學大教育廣州分公司總校長徐文斌介紹，去年秋季至春節(jié)前，藝考生一般以專業(yè)為重；春節(jié)后至高考前，一般以文化成績?yōu)橹鳎�由于藝考生在專業(yè)上花了不少時間，已經(jīng)很難跟上大班復習的節(jié)奏，想要在短時間內(nèi)提高成績，到課外輔導機構(gòu)補習成為最佳選擇，所以，對于藝考生而言，補習屬于剛性需求，甚至有一些藝考生選擇在輔導機構(gòu)全日制補習。

　　兩類考生補習方式不同

　　藝考生中存在著兩個群體，一個是從小接受藝術(shù)訓練并經(jīng)由地方藝校培養(yǎng)的“藝�？忌�”；另一個是“半路出家”的普高考生。兩個群體補習的方式也不同。卓越教育副總裁周貴說，前者一般是全日制形式，從2月底就開始上課了，補習內(nèi)容從高一高二學起，甚至初中內(nèi)容。后者主要是周六、日來學習，平時在學校上課。

　　課外輔導有大班、小班、一對一等形式。藝考生也需要根據(jù)自己的實際情況來選擇不同的補習方式。海珠區(qū)某中學的小陳便選擇了一對一作為自己補習的方式，究其原因是數(shù)學成績太差了，每次只能考20~30分。小陳對數(shù)學已有放棄的心理，但還是硬著頭皮參加補習。老師給她做心理輔導，樹立信心，并給她定了一個高考70~80分的目標�，F(xiàn)在，小陳已經(jīng)開始上課。

　　語數(shù)英三科最多人補

　　“藝考生主要補語、數(shù)、英三科。”英訊·理想教育的繆老師說，他每年的學生中都有不少藝考生。藝考生都希望學習一些提分技巧，在三個月內(nèi)突破“關(guān)卡”，因為要上北京的名校，有些要考400分，平均每科要達到90分。

　　小杜想考北京電影學院表演系，年前他就到一家輔導機構(gòu)補習了，主要補語、數(shù)、英三科。他周一到周五晚上都要到輔導機構(gòu)補習，老師給他制定了一個輔導計劃，從現(xiàn)在起到一模定一個目標，從一模到二模再定一個目標，步步為營。

　　“普高學生參加輔導，主要是知識掌握有欠缺，屬于夾生飯。也就是每道題，每一個知識點都懂一點，但得不到滿分。”陳細保是某課外輔導機構(gòu)的一名語文輔導老師，在他的經(jīng)驗里，藝考生在知識結(jié)構(gòu)上都存在著一些空白，也就是某些知識點是盲區(qū)。對于藝考生而言，提分技巧就是“掃盲”。

　　藝考生補習特別難做

　　江山老師曾經(jīng)帶過3年的美術(shù)體育班，現(xiàn)在回想起來，還覺得難以管理，因為藝考生常常因為專業(yè)培訓不定時，影響文化課的學習。最后，他所在的高三備課組想了一個辦法，將老師分成兩批，一批應付美術(shù)生，一批應付體育生，這樣才使學習不因?qū)�業(yè)影響文化課。