2010年教師資格證考試教育學重點知識筆記十
來源：網(wǎng)絡發(fā)布時間：2010-03-22
第十章 課程體系和教學內(nèi)容
從層次構成上可將課程分為公共基礎課、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程；從選課形式上看可以分為必修課程、限選課程和選修課程
隱性課程指利用有關學校組織、校園文化、社會過程和師生相互作用等方面給學生以價值上、規(guī)范上的陶冶和潛移默化的影響。
高校專業(yè)教學計劃是按照高校培養(yǎng)目標制定的指導教學活動的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。
教學計劃包括專業(yè)培養(yǎng)目標、學習年限（學分總計）、課程設置、及主要的教學形式和學時的分學期分配。
教學大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容的教學指導文件。
編制教學大綱的原則：明確的目的性；前沿性；思想性；啟迪性；教學適用性
教材是教學的主要依據(jù)，教材建設是課程建設的核心。
課程建設是學校教學工作的基本建設，其意義在于：建立各門課程的規(guī)范；從整體上認識課程建設與其他工作的相互聯(lián)系；推動教學管理制度化；轉(zhuǎn)變教育思想，建立合理、適當?shù)慕虒W質(zhì)量標準
課程建設內(nèi)容：課程教學內(nèi)容、體系的改革；課程教學設施的建設；課程教學方法、手段的研究與裝備；課程教學的組織與管理
課程建設的要求：教學大綱要有特色；教材要合適；教學資料要完整；考核手段要科學；有一套有效的教學方法，以取得良好的教學效果；擁有能滿足教學要求的教學設施
