2010年教師資格證考試教育學重點知識筆記七
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2010-03-22
第七章 高等學校的教師和學生
教師的任務(wù)：教書育人、開展科研、社會服務(wù)。
教師勞動的特點：復雜性、創(chuàng)造性和個體性與群體性
高等教師培養(yǎng)中的三個環(huán)節(jié)：加強青年教師的培養(yǎng)和提高；選拔培養(yǎng)學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干教師；加強高校教師的職業(yè)教育
高校教師結(jié)構(gòu)：職務(wù)結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)
教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化的三點：完善教師聘任制、促進教師人才的合理流動、克服教師的“近親繁殖”現(xiàn)象
高校大學生出于生長發(fā)育的“第二生長高峰期”。
高校學生的基本社會特征：感受時代精神的敏銳性、參與社會活動的積極性、群體成員的互動性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的復雜性。
高校師生關(guān)系的主要特點：
1． 學生的主體性和主動性明顯增強
2． 學生的獨立意識增強，希望與教師進行平等交流，建立融洽的情感關(guān)系。
途徑：加強師生間的理解和溝通；教師應(yīng)重新審視自己權(quán)威、以學識、品行和才能來影響學生；樹立正確的學生觀、尊重學生的人格、寬容學生的不同觀點
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