2010年教師資格證教育學(xué)考試試題及答案：第二套
來源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時間：2010-04-23
三、判斷并改錯（每題2分，共10分）
1、教育學(xué)是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。
2、馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。
3、國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。
4、講授法就是注入式教學(xué)。
5、只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。
1、教育學(xué)是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。
2、馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。
3、國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。
4、講授法就是注入式教學(xué)。
5、只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。
四、解釋名詞（每題3分，共15分）
1、課堂教學(xué)
2、學(xué)制
3、遺傳素質(zhì)
4、講授法
5、美育
1、課堂教學(xué)
2、學(xué)制
3、遺傳素質(zhì)
4、講授法
5、美育
五、簡答題（每題5分，共20分）
1、教師的任務(wù)是什么？
2、教育目的有什么意義？它是由什么決定？
3、考試的命題要注意哪些問題？
4、一個健全的班集體必須具備哪些條件？
1、教師的任務(wù)是什么？
2、教育目的有什么意義？它是由什么決定？
3、考試的命題要注意哪些問題？
4、一個健全的班集體必須具備哪些條件？
六、論述題（22分）
1、你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系？（10分）
2、什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則？怎樣貫徹這一原則？（12分）
1、你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系？（10分）
2、什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則？怎樣貫徹這一原則？（12分）
七、實(shí)例分析（8分）
指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡要解釋。
一位教師教“因式分解”這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。
指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡要解釋。
一位教師教“因式分解”這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。
