三、基本知識要點歸類

　　1.關(guān)于作者

　　《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》：錢學(xué)森，核物理學(xué)家。

　　《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：竺可恢，氣象學(xué)家，地理學(xué)家。

　　《橋的運動》：茅以升，橋梁專家。

　　《統(tǒng)籌方法平話引子》：華羅庚，數(shù)學(xué)家。

　　《蘇州園林》：葉圣陶，作家，教育家，文學(xué)研究會發(fā)起人之一。

　　《白絲翎羽丹砂頂》：賈祖灣，科普作家。

　　《菊花》：楊憲益，翻譯家。

　　《我們肚子里的食客》：高士其，科普作家。

　　2.體裁歸類

　　屬于實體事物說明文的有：《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。

　　屬于抽象事理說明文的有：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運動》、《統(tǒng)籌方法平話引子》。

　　屬于科學(xué)小品(文藝性說明文)的是：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《菊花》�！栋捉z翎丹砂頂》、《我們肚子里的食客》、《蘇州園林》。

　　屬于科技說明文的是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運動》。

　　既屬于實體事物說明文，又屬于科學(xué)小品的有：《菊花》、《蘇州園林》�！栋捉z翎羽丹砂頂》、《我們肚子里的食客》。

　　既屬于抽象事理說明文，又屬于科技說明文的有：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運動》。

　　3.結(jié)構(gòu)方式歸類

　　采用了“總一分一總”結(jié)構(gòu)方式說明的文章是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《統(tǒng)籌方法平話引子》、《橋的運動》。

　　采用了“總一分”結(jié)構(gòu)方式說明的文章是：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。

　　采用了“分一總”結(jié)構(gòu)方式的說明文是《白絲翎羽丹砂頂》。采用了“并列”結(jié)構(gòu)方式的說明文是《菊花》(各部分中又采取了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式)。

　　4.主要說明方法

　　主要的說明方法的采用，各課文如下：

　　《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》：定義、舉例。

　　《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：詮釋。

　　《橋的運動》：定義、列舉、比喻、引用。

　　《統(tǒng)籌方法平話引子》：定義、舉例、圖表。

　　《蘇州園林》：比較、比喻。

　　《白絲翎羽丹砂頂》：引用。

　　《菊花》：引用。

　　《我們肚子里的食客》：比喻、擬人。

　　四、課文重點與難點

　　《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》

　　本課主要考核點是記憶課文作者錢學(xué)森所處的時代背景；識記錢學(xué)森自赴美留學(xué)后的社會地位和主要成就；根據(jù)課文內(nèi)容，列表說明現(xiàn)代自然學(xué)科體系；識記本文著重說明了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系，強調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科特別是根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位；認知本文“總一分一總”的整體結(jié)構(gòu)方式；識別本文綜合運用了定義、詮釋、舉例三種說明方法的含義。

　　這是一篇介紹現(xiàn)代自然科學(xué)知識的說明文。作者在宏觀介紹現(xiàn)代自然科學(xué)的體系構(gòu)成和現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點后，著重說明了基礎(chǔ)科學(xué)與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系，強調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位。故此，在學(xué)習(xí)本文時，要注意對以下重點內(nèi)容進行把握：

　　1.說明的中心

　　作者在宏觀介紹自然科學(xué)的重要特點與基本體系之后，著重說明了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科之間的關(guān)系，并一再強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科尤其是根本的基礎(chǔ)學(xué)科(即物理與數(shù)學(xué))在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的重要地位。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　本文的文章結(jié)構(gòu)是“總一分一總”整體結(jié)構(gòu)方式。首先概說自然科學(xué)的重要特點，在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，再由基礎(chǔ)學(xué)科推進到“最基礎(chǔ)”的學(xué)科。進而，作者又展

　　開分述，對一般基礎(chǔ)學(xué)科分門別類地逐一解說，突出基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系；最后，在條分縷析的基礎(chǔ)上，作者又用歸納法勾畫出以根本的基礎(chǔ)學(xué)科為支柱的現(xiàn)代科學(xué)體系的總體構(gòu)成。全文綱目清晰，重點突出，層次分明，邏輯嚴密。

　　3.自然科學(xué)學(xué)科圖

　　工程結(jié)構(gòu)

　　電力技術(shù)

　　工程技術(shù)學(xué)科電子技術(shù)

　　農(nóng)業(yè)技術(shù)

　　其他工程技術(shù)

　　天文學(xué)

　　現(xiàn)代自然科學(xué)體系地學(xué)

　　生物學(xué)

　　基礎(chǔ)學(xué)科化學(xué)

　　其他分支學(xué)科

　　物理

　　根本基礎(chǔ)學(xué)科

　　數(shù)學(xué)

　　《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

　　本課主要考核點是記憶課文作者竺可楨所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；識記本文所說明的重點是沙漠里的“海市蜃樓”和“鳴沙”現(xiàn)象的成因，指出沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，都是可以用科學(xué)道理來解釋的；認知本文將說理與敘事結(jié)合起來的特點，讀來引人人勝，簡要說明開頭的敘事有什么作用；識別本文主要運用的詮釋說明方法。

　　這是一篇運用科學(xué)原理解釋沙漠里奇怪現(xiàn)象的說明文。文章著重說明了沙漠里的“海市蜃樓”和“鳴沙”現(xiàn)象的成因，指出沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，都是可以用科學(xué)道理來解釋的。所以，在學(xué)習(xí)時，應(yīng)予注意把握好下面重點內(nèi)容：

　　1.寫作特色

　　本文最主要的一個特色是：說理與敘事相結(jié)合。這樣寫的好處是生動活潑，引人人勝。所以這篇科學(xué)小品行文生動活潑，具有較強的可讀性。作者把說理同敘事結(jié)合起來，在解釋沙漠里奇怪現(xiàn)象的成因時，將古今中外人們的耳聞目睹以及經(jīng)歷、感受等穿插在說理過程中，形成近似于敘事性文學(xué)作品的故事情節(jié)，在敘述事件的過程中介紹“現(xiàn)象”，在解釋“現(xiàn)象”的同時不時插入科學(xué)道理的講述，讀來引人人勝。