This  is  the best present  that  I have ever received  in my  life。

　　Have you ever been  to  the Great Wall?

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)不能只顧抓知識(shí)

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)不能只抓知識(shí)而放松技能的訓(xùn)練。試卷的絕大部分是語(yǔ)篇，或填詞，或閱讀，或?qū)懽�，這些都是從各個(gè)方面來(lái)檢查考生是否能將學(xué)過(guò)的知識(shí)用于實(shí)踐。

　　完型填空和閱讀理解都是考查閱讀理解能力的試題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是圍繞測(cè)試目標(biāo)所定的，并根據(jù)不同閱讀材料的題材和語(yǔ)言難度設(shè)計(jì)的，只要讀懂文章，就能正確回答問(wèn)題，不會(huì)因?yàn)閷?duì)問(wèn)題及選項(xiàng)理解的困難而產(chǎn)生答題的困難。高考卷中常選有應(yīng)用文及科普文章等閱讀篇章，希望備考時(shí)對(duì)各種體裁的文章都有所接觸。

　　翻譯題主要考查對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用能力。除了考查對(duì)所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度外，還在一定程度上考查了對(duì)中、英兩種語(yǔ)言表達(dá)的差異，考查學(xué)生是否能將漢語(yǔ)的意思用符合英語(yǔ)習(xí)慣的句子表達(dá)出來(lái)，而不是只會(huì)按字面順序?qū)⒅形暮陀⑽淖肿謱?duì)譯。翻譯是是語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力的最好體現(xiàn)。

寫(xiě)作一般多以學(xué)生的實(shí)際生活為題，讓學(xué)生有話可寫(xiě)。寫(xiě)作要注意字、詞、句、篇、句子是表達(dá)思想的單位，考生必須先要會(huì)寫(xiě)正確的句子。在正確的基礎(chǔ)上，要盡可能變換句式，例如使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞或從句，避免句子因句式單一而顯得呆板。

　　小作文熱身題：上海為準(zhǔn)備世博會(huì)而使交通得到改觀。

　　[數(shù)學(xué)篇]

　　以“細(xì)心”搏成敗

　　向明中學(xué) 張雅全

　　一、高考數(shù)學(xué)主旋律：注重基礎(chǔ)、突出主干知識(shí)

　　夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)的縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)。突出主干知識(shí)，重視思想方法的滲透和運(yùn)用，這些始終是高考的主旋律。今年高考試題仍然會(huì)堅(jiān)持知識(shí)面廣，起點(diǎn)低，坡度緩，難度適中，分題分層把關(guān)的特點(diǎn)；會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持較高區(qū)分度，能體現(xiàn)出不同考生對(duì)基本概念掌握的層次。眾所周知，高考中造成失分的禍?zhǔn)卓偸腔�礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)公式記不熟，記不準(zhǔn)，記不全，解題時(shí)選擇公式不恰當(dāng)。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)概念的理解只停留在表面上，其內(nèi)涵是什么，適用范圍是什么，怎樣表達(dá)，舉例說(shuō)明，舉反例否定往往做不到。又特別要注意對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，某一環(huán)節(jié)薄弱會(huì)影響整個(gè)知識(shí)鏈條，就像木桶盛水的多少取決于最短的木板，而高考失分最多的是由薄弱環(huán)節(jié)造成的。因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題是由多個(gè)知識(shí)點(diǎn)組合而成的，其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出了偏差就可能導(dǎo)致“滿盤(pán)皆輸”。

　　因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)融匯于主干內(nèi)容之中，主干內(nèi)容又是整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系的重要支撐，理所當(dāng)然是高考的重之中重。主干內(nèi)容包括：函數(shù)、不等式、三角、數(shù)列、解析幾何、向量等內(nèi)容�，F(xiàn)分塊闡述如下：

　　1.函數(shù)

　　函數(shù)是貫穿中學(xué)數(shù)學(xué)的一條主線，近幾年對(duì)函數(shù)的考察既全面又深入，保持了較高的內(nèi)容比例，并達(dá)到了一定深度。題型分布總體趨勢(shì)是四道小題一道大題，題量穩(wěn)中有變，但分值基本在35分左右。選填題覆蓋了函數(shù)的大部分內(nèi)容，如函數(shù)的三要素，函數(shù)的四性(奇偶性、單調(diào)性、周期性、對(duì)稱性)與函數(shù)圖像、常見(jiàn)的初等函數(shù)，反函數(shù)等。小題突出考察基礎(chǔ)知識(shí)，大題注重考察函數(shù)的思想方法和綜合應(yīng)用。

　　2.三角函數(shù)

　　三角部分是高中數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)容，它是中學(xué)數(shù)學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，因而具有基礎(chǔ)性的地位，同時(shí)它也是解決數(shù)學(xué)本身與其它學(xué)科的重要工具，因此具有工具性。高考大部分以中低檔題的形式出現(xiàn)，至少考一大一小兩題，分值16分左右，其中三角恒等變形、求值、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)，解三角形是支撐三角函數(shù)的知識(shí)體系的主干知識(shí)，這無(wú)疑是高考命題的重點(diǎn)。

　　3.立體幾何

　　承載著空間想象能力，邏輯推理能力與運(yùn)算能力考察的立體幾何試題，在歷年的高考中被定義于中低檔題，多是一道解答題，一道選填題；解答一般與棱柱，棱錐有關(guān)，主要考察線線與線面關(guān)系，其解法一般有兩種以上，并且一般都能用空間向量方法來(lái)求解。

　　4.數(shù)列與極限

　　數(shù)列與極限是高中數(shù)學(xué)重要內(nèi)容之一，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，每年高考占15%。高考以一大一小兩題形式出現(xiàn)，小題主要考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，解答題一般為中等以上難度的壓軸題。由于這部分知識(shí)處于交匯點(diǎn)的地位，比如函數(shù)、不等式，向量、解幾等都與它們有密切的聯(lián)系，因此大題目具有較強(qiáng)的綜合性與靈活性和思維的深刻性。

　　5.解析幾何

　　直線與圓的方程，圓錐曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)是支撐解析幾何的基礎(chǔ)，也是高考命題的重點(diǎn)，以下三個(gè)小題一道大題的形式出現(xiàn)約占30分�？陀^題主要考察直線方程，斜率、兩直線位置關(guān)系，夾角公式、點(diǎn)到直線距離，圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程，幾何性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。解答題為難度較大的綜合壓軸題。解析幾何融合了代數(shù)，三角幾何等知識(shí)是考察學(xué)生綜合能力的絕好素材。

　　[語(yǔ)文篇]

　　語(yǔ)文高考前之材料作文審題自訓(xùn)

　　延安中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 周永蔚

　　高考在即，筆者最想對(duì)考生們說(shuō)的，那就是“高考的審題”應(yīng)該是最最重要的！筆者估計(jì)，今年仍會(huì)出一道“材料作文”。因此，我在此編寫(xiě)幾道材料作文試題，供大家參考。

　　自訓(xùn)題之一：

　　黎巴嫩詩(shī)人、20世紀(jì)最偉大的作家、《先知》一書(shū)的作者紀(jì)伯倫先生，有一次和他的助手兼女友聊天。紀(jì)伯倫要求她舉出七個(gè)自己認(rèn)為最深刻、最值得牢記的詞來(lái)。但是，他的女友想了好半天，只說(shuō)出了五個(gè)詞，它們分別是：上帝、生命、大地、愛(ài)、美。聽(tīng)完以后，紀(jì)伯倫笑了笑，馬上給補(bǔ)充了兩個(gè)詞：你、我。

　　正確審題：

　　女友說(shuō)的五個(gè)詞，是很重要的。但是，在地球上，或者在人類社會(huì)的發(fā)展史上，如果沒(méi)有人，那才是最不完美的。紀(jì)伯倫和女友倆，同心同德、相互輔佐，那么就沒(méi)有什么困難阻擋得了。所以，這道題的最佳主旨應(yīng)該是：人生的快樂(lè)與事業(yè)的成功，全在于“一個(gè)充分理解我的你”和“一個(gè)完全信任你的我”。