成考專升本教育理論復(fù)習(xí)資料：教育學(xué)(3)
來源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2010-07-10
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(4)體育的內(nèi)容
田徑、體操、球類、游戲、游泳、武術(shù)、軍事體育。
(5)體育的組織形式
�、袤w育課(基本組織形式);②早操、課間操;③課外體育鍛煉;④運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練;⑤運(yùn)動(dòng)競賽。
4、美育
(1)美育的概念
是通過現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美打動(dòng)學(xué)生感情，使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)，具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。
(2)美育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義
①美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對客觀世界的認(rèn)識;②美育能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成;③美育能促進(jìn)體育，美育有怡情健身作用。
(3)美育的任務(wù)
�、偈箤W(xué)生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識和能力;②培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;③培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。
(4)美育的實(shí)施途徑
�、偻ㄟ^各科教興和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育;②通過大自然實(shí)施美育;③通過社會(huì)日常生活實(shí)施美育。
5、勞動(dòng)技術(shù)教育
(1)勞動(dòng)技術(shù)教育的意義
①勞動(dòng)技術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的重要組成部分，能促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的發(fā)展，有利于掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，還能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng);②有利于完成升學(xué)和就業(yè)雙重任務(wù)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要。
(2)勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)
�、倥囵B(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣;②教育學(xué)生初步掌握一些基本的生產(chǎn)知識和勞動(dòng)技能。
(3)勞動(dòng)技術(shù)教育的內(nèi)容
�、佻F(xiàn)代工業(yè)和手工工藝生產(chǎn)勞動(dòng)的知識和技能;②農(nóng)、副業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的知識和技能;③服務(wù)性勞動(dòng)的知識和技能。
(4)勞動(dòng)技術(shù)教育的途徑
�、偻ㄟ^校辦工廠(或車間)和農(nóng)場(或?qū)嶒?yàn)園地)的勞動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育;②通過參加校外的工廠、農(nóng)場或農(nóng)村的勞動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育;③通過服務(wù)性勞動(dòng)，尤其是社會(huì)公益勞動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育。
四、教育制度
要求：
1、識記教育制度的概念和建立學(xué)制的依據(jù)。
2、了解我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革概況，主要指現(xiàn)代學(xué)制頒布的年代學(xué)制名稱。
(一)教育制度的概述
1、教育制度的概念
(1)廣義概念
指國民教育制度，是一個(gè)國家為實(shí)現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)制度。
(2)狹義的概念
指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，是一個(gè)國家各級各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、學(xué)制年限及它們之間的相互關(guān)系。
2、建立學(xué)制的依據(jù)
(1)生產(chǎn)力水平和科學(xué)技術(shù)狀況
(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
(3)青少年身心發(fā)展規(guī)律
(4)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響
(二)我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革
1、舊中國的學(xué)制
(1)1902年頒布"壬寅學(xué)制"(未實(shí)行)
(2)1903年頒布"癸卯學(xué)制"(實(shí)行新學(xué)制的開端)
(3)1912年頒布"壬子癸丑學(xué)制"
(4)1922年頒布"壬戌學(xué)制"(又稱新學(xué)制，六三三制，以美國學(xué)制為藍(lán)本)
2、新中國的學(xué)制改革
(1)1951年頒布中華人民共和國新學(xué)制
(2)1958年的學(xué)制改革
確定了"兩條腿走路"的辦學(xué)方針和"三個(gè)結(jié)合"、"六個(gè)并舉"的具體辦學(xué)原則。
(3)1985年頒布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
�、俑母锏母灸康氖翘岣咧腥A民族素質(zhì)，多出人才，出好人才，②把普及九年制義務(wù)教育的責(zé)任交給地方，有計(jì)劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育;③中等教育改革;④高等教育改革;⑤加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證改革順利進(jìn)行。
(4)我國學(xué)制改革的基本原則
①教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展;②統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合;③普及與提高相結(jié)合;④穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。
五、教師與學(xué)生
要求：
1、了解教師的作用。
2、理解教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、學(xué)生在教育過程中的地位以及正確的師生關(guān)系。
3、掌握教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。
(一)教師
1、教師的作用
(1)教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。
(2)教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用;
(3)教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用
2、教師的任務(wù)和教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
(1)教師和任務(wù)
教師的根本任務(wù)是教書育人。
(2)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
�、購�(fù)雜性、創(chuàng)造性;②連續(xù)性、廣延性;③長期性、間接性;④主休性、示范性。
3、教師的素養(yǎng)
(1)職業(yè)道德素養(yǎng)
①忠誠于人民的教育事業(yè);②熱愛學(xué)生;③集體協(xié)作的精神;④嚴(yán)格要求自己，為人師表。
(2)知識素養(yǎng)
�、俦容^系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng);②精深的專業(yè)知識;③廣博的文化基礎(chǔ)知識;④必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識。
(3)能力素養(yǎng)
①組織教育和教學(xué)的能力;②語言表達(dá)能力;③組織管理能力;④自我調(diào)控能力。
(二)學(xué)生
1、特點(diǎn)
(1)學(xué)生是教育的對象(客體)
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