成考專升本教育理論復(fù)習(xí)資料：教育學(xué)(5)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2010-07-10

　　教學(xué)過(guò)程是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德的過(guò)程。

　　2、教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)

　　教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，它是以認(rèn)識(shí)過(guò)程為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

　　3、教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律

　　(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

　　(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

　　(3)掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

　　(4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)

　　4、教學(xué)過(guò)程的基本階段

　　(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　(2)感知教材

　　(3)理解教材

　　(4)鞏固知識(shí)

　　(5)運(yùn)用知識(shí)

　　(四)教學(xué)原則

　　1、教學(xué)原則的概念

　　教學(xué)原則是有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求。

　　2、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系

　　教學(xué)規(guī)律是教學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的;教學(xué)原則是第二性的，是人們制定的。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的反映;不同的教學(xué)體系有不同的教學(xué)原則。

　　3、我國(guó)目前主要的教學(xué)原則及其運(yùn)用

　　(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

　�、倩�本涵義;②貫徹此原則的要求。

　　(2)理論聯(lián)系實(shí)際原則

　�、倩�本涵義;②貫徹此原則的要求。

　　(3)直觀性原則

　　①基本涵義;②直觀手段(實(shí)物直觀、模象直觀、語(yǔ)言直觀);③貫徹此原則的要求。

　　(4)啟發(fā)性原則

　　①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

　　(5)循序漸進(jìn)原則

　�、倩�本涵義;②貫徹此原則的要求。

　　(6)鞏固性原則

　�、倩�本涵義;②貫徹此原則的要求。

　　(7)因材施教原則

　�、倩�本涵義;②貫徹此原則的要求。

　　(五)教學(xué)方法

　　1、教學(xué)方法的概述

　　(1)教學(xué)方法的概念

　　是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段和一整套工作方式。

　　(2)教學(xué)方法的意義

　　(3)兩種對(duì)立的教學(xué)方法思想

　　啟發(fā)式和注入式。

　　2、常用的教學(xué)方法

　　(1)以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法

　�、僦v授法，其中包括講述、講解、講讀、學(xué)校講演等方式;②談話法;③討論法;④讀書指導(dǎo)法。

　　(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法

　�、傺菔痉�;②參觀法。

　　(3)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

　�、倬毩�(xí)法;②實(shí)驗(yàn)法;③實(shí)習(xí)作業(yè)法;④實(shí)踐活動(dòng)法。

　　(4)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法

　　(5)以情感陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法

　�、傩蕾p教學(xué)法;②情境教學(xué)法。

　　3、教學(xué)方法的改革

　　(1)"讀讀、議議、練練、講講"八字教學(xué)法

　　(2)"導(dǎo)法式"教學(xué)法

　　(3)快樂教學(xué)法

　　(4)合作教學(xué)法

　　(5)掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法

　　(6)綱要、信號(hào)、圖表式教學(xué)法

　　4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　(1)學(xué)習(xí)方式的概念

　　(2)接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的概念

　　(3)接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的比較

　　5、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

　　(1)選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)

　　①教學(xué)任務(wù);②教學(xué)內(nèi)容;③學(xué)生年齡特征。

　　(2)教學(xué)方法運(yùn)用的綜合性、靈活性、創(chuàng)造性

　　6、教學(xué)手段及其現(xiàn)代化

　　(1)教學(xué)手段的概念

　　(2)教學(xué)手段的演變階段

　　口耳相傳;文字教材;直觀教具;電教工具;電子計(jì)算機(jī);多媒體;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　(3)現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展趨勢(shì)

　�、俳虒W(xué)媒體日益自動(dòng)化、微型化;②新的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn);③教學(xué)手段運(yùn)用的多媒體化、綜合化和網(wǎng)絡(luò)化;④現(xiàn)代化教學(xué)的服務(wù)目標(biāo)多樣化。

　　(4)現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用

　�、俳滩慕ㄔO(shè)的突破;②教學(xué)組織形式的突破;③師生關(guān)系的突破;④提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率;⑤擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。

　　(六)教學(xué)組織形式

　　1、教學(xué)的基本組織形式——班級(jí)授課制(或課堂教學(xué))

　　(1)班級(jí)授課制的概念

　　(2)班級(jí)授課制的意義及存在問(wèn)題

　　2、課的類型和結(jié)構(gòu)

　　(1)課的類型

　　指按課的任務(wù)將課劃分為不同的種類，大致分單元課和綜合課兩大類。

　　(2)課的結(jié)構(gòu)

　　指課的組成部分的順序和時(shí)間分配。綜合課的結(jié)構(gòu)包括：①組織教學(xué);②復(fù)習(xí)過(guò)渡;③講授新教材;④鞏固新教材;⑤布置課外作業(yè)。

　　3、教學(xué)的輔助形式——個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的概念

　　4、教學(xué)的特殊形式——復(fù)式教學(xué)的概念

　　(七)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

　　1、備課

　　(1)備課的意義

　　(2)備課的要求

　�、僮龊萌�方面的工作，即鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法;②寫好三種計(jì)劃，即學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元(或課題)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃(教案)。

　　2、上課(一節(jié)好課的基本要求)

　　教學(xué)目的明確、內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書有序、態(tài)度從容自如。

　　3、課外作業(yè)的布置與批改

　　(1)課外作業(yè)的形式

　　①閱讀教科書和參考書;②各種口頭作業(yè)和口頭答問(wèn);③各種書面作業(yè);④各種實(shí)際作業(yè)。

　　(2)布置課外作業(yè)的要求

　　①作業(yè)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教科書要求;②作業(yè)分置適宜，難易適度，形式多樣;③向?qū)W生提出明確要求，規(guī)定完成時(shí)間;④及時(shí)批改作業(yè)。

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