第一年實(shí)行的中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制有了最終結(jié)果，巴蜀中學(xué)和南開中學(xué)的6名獲得推薦的高三優(yōu)秀生最后都圓了自己的北京大學(xué)夢(mèng)。6人中除了1名保送、2名高考上線外，另外3名同學(xué)也因?yàn)橛凶灾髡猩��?0分加分順利拿到了北大的錄取通知書。

　　“明年的校長(zhǎng)實(shí)名推薦制也將繼續(xù)，我們也希望重慶更多區(qū)縣農(nóng)村中學(xué)、優(yōu)秀生源中學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)。”北京大學(xué)重慶招生組負(fù)責(zé)人馮老師昨天充滿了對(duì)高三優(yōu)秀生的渴望。

　　半數(shù)發(fā)揮欠佳，加分進(jìn)北大

　　被推薦的學(xué)生中，鄧思圓和陽(yáng)盼都是685分，分別被北京大學(xué)元培學(xué)院理科實(shí)驗(yàn)班和光華管理學(xué)院的工商管理類專業(yè)錄取，還有被保送的袁瀟，也選擇了元培學(xué)院理科實(shí)驗(yàn)班。

　　同樣是被校長(zhǎng)實(shí)名推薦的郭采薇、李雷和韋宇丹則發(fā)揮欠佳，最后靠自主招生的加分順利上線進(jìn)入北大，郭采薇選擇了生物科學(xué)專業(yè)，李雷選擇了哲學(xué)類專業(yè)，韋宇丹則選擇了公共管理類專業(yè)。

　　能被校長(zhǎng)實(shí)名推薦的同學(xué)都是綜合成績(jī)數(shù)一數(shù)二的，在北大校長(zhǎng)實(shí)名推薦制剛出臺(tái)時(shí)，巴蜀中學(xué)和南開中學(xué)的推薦依據(jù)就十分清楚。

　　全國(guó)90名被中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的考生有33人最后靠加分進(jìn)入北大，有3人高考發(fā)揮較差，盡管有加分也未能達(dá)到北大當(dāng)?shù)劁浫【�。

　　被推薦是榮譽(yù)，更是壓力

　　這些考生平時(shí)成績(jī)都很不錯(cuò)，為什么高考中會(huì)發(fā)揮欠佳呢？“我在和父母逛街，現(xiàn)在不想談這些事情。”加分上線的李雷選擇了自己喜歡的哲學(xué)專業(yè)，在電話里還不愿透露更多關(guān)于自己分?jǐn)?shù)的情況，高考成績(jī)也成為其最不愿提起的話題。

　　“其實(shí)被推薦后我們就一直想辦法給娃娃減壓。”巴蜀中學(xué)陽(yáng)盼在學(xué)校是理科綜合排名第一，拿到錄取通知書后，陽(yáng)爸爸心里的石頭終于落了地，“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制不僅是一種榮譽(yù)和實(shí)惠，更是一種巨大的壓力。”

　　“大家都知道你被校長(zhǎng)實(shí)名推薦了，走在學(xué)校里都會(huì)被注意。”陽(yáng)爸爸平時(shí)并不太刻意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但是從孩子的談話中他還是感覺到這種壓力的存在，陽(yáng)盼還無(wú)意間說(shuō)起過(guò)“不能給校長(zhǎng)丟臉”的話，陽(yáng)爸爸察覺到這種壓力后，平時(shí)也很注意給孩子減壓，“我們經(jīng)常帶她去看看電影或者逛逛街，平時(shí)不談學(xué)習(xí)，給她好好減壓。”這樣的減壓也很有效果，陽(yáng)盼在高考中頂住壓力發(fā)揮出了正常水平，685分的成績(jī)讓她順利進(jìn)入光華管理學(xué)院。

　　加分進(jìn)北大，表現(xiàn)更優(yōu)秀

　　誰(shuí)都不能保證每一次考試都能完全發(fā)揮自己的水平。

　　“每年總有5%左右的考生發(fā)揮失常，當(dāng)然也有5%左右的考生超常發(fā)揮。”重慶教育考試院專家多年跟蹤高三學(xué)生考試成績(jī)發(fā)現(xiàn)，每年高考最高分往往都不是平時(shí)第一名的學(xué)生，一些平時(shí)排名5位甚至10位以后的學(xué)生還有可能超常發(fā)揮拿到第一。

　　“當(dāng)初面試他們的成績(jī)都很好，老師評(píng)價(jià)也是綜合素質(zhì)突出，他們給我的感覺很陽(yáng)光。”北大重慶招生組馮老師在面試時(shí)對(duì)6名同學(xué)都印象深刻：“給這些綜合素質(zhì)高、平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的考生一個(gè)機(jī)會(huì)，這也是北大校長(zhǎng)推薦制的初衷之一。”他認(rèn)為，高考一考定終身的方式會(huì)讓這些臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳的優(yōu)秀考生失去進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而校長(zhǎng)推薦制在現(xiàn)行的高考制度下正好能發(fā)揮重要的作用。從這個(gè)角度看，校長(zhǎng)推薦制今年在重慶正起到了良好效果。

　　而來(lái)自北京大學(xué)內(nèi)部的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)也十分有意思，這項(xiàng)調(diào)查是針對(duì)2004、2005、2006三個(gè)年級(jí)自主招生學(xué)生展開的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些通過(guò)自主招生資格給予的20分加分進(jìn)入北大的學(xué)生，在進(jìn)入北大后，其學(xué)業(yè)表現(xiàn)比那些通過(guò)高考進(jìn)入北大的學(xué)生更為優(yōu)秀。

　　被重慶兩中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的學(xué)生承受榮譽(yù)壓力，半數(shù)高考發(fā)揮欠佳

　　這是北京大學(xué)于2009年11月推出的一項(xiàng)自主招生措施。中學(xué)校長(zhǎng)憑借自身信譽(yù)，以實(shí)名形式向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生，獲得推薦資格的學(xué)生，經(jīng)北大面試考核合格后，可直接成為北大自主招生候選人，在高考錄取中獲得優(yōu)惠加分。該措施在現(xiàn)行高考招生錄取制度的整體框架之內(nèi)，進(jìn)一步探索多樣化人才選拔培養(yǎng)新模式，用中學(xué)校長(zhǎng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)替代高考的一次性評(píng)價(jià)，用中學(xué)校長(zhǎng)的多樣化評(píng)價(jià)替代高考成績(jī)的單一性評(píng)價(jià)。

　　中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制

　　被推薦的學(xué)生 首選基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)

　　本報(bào)訊 備受關(guān)注的北京大學(xué)2010年“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”學(xué)生錄取工作順利結(jié)束，來(lái)自北大招辦的數(shù)據(jù)顯示，85%的被推薦學(xué)生鐘情于基礎(chǔ)學(xué)科。

　　數(shù)據(jù)顯示，90名被校長(zhǎng)實(shí)名推薦的考生中，3人高考發(fā)揮欠佳未能達(dá)到北大當(dāng)?shù)劁浫【�，2人選擇香港高校，另有20人因具有保送資格被提前保送，其余65人均被北大錄取。其中，32人在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，直接被錄取，33人經(jīng)加分后被錄取。85%的學(xué)生鐘情于基礎(chǔ)學(xué)科，95%以上的考生專業(yè)志愿得到滿足。

　　基礎(chǔ)學(xué)科成為首批“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”學(xué)生不約而同的選擇。除少數(shù)學(xué)生選擇熱門專業(yè)外，多數(shù)同學(xué)選擇了歷史、中文、哲學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，顯示出這些學(xué)生在專業(yè)志愿選擇上更加注重自身興趣，更加理性，志向也更為遠(yuǎn)大。

　　北大第一年選擇北京、天津、重慶、黑龍江、吉林、江蘇、浙江、河南、湖南、湖北、廣東、陜西、新疆這13個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)試點(diǎn)該制度。由于首批試點(diǎn)工作效果良好，2011年北大將在全國(guó)范圍內(nèi)穩(wěn)步推進(jìn)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，全國(guó)各省(自治區(qū)、直轄市)中學(xué)均可報(bào)名申請(qǐng)。