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26.B 本題是主旨考題。根據(jù)文章的首段我們可以看出，文章講了在草原上的早期哺乳動物由于所處的地位不同從而使其智力的進化分成了不同的方向，文章的末段講了哺乳動物的發(fā)展和獵食是由神經(jīng)系統(tǒng)決定的，所以結合起來講的是動物的智力和發(fā)展環(huán)境間的關系論述，此題應該選擇B。

27.D 本題是正誤判斷考題。根據(jù)文中第二段的意思，我們可以知道腦干的作用范圍是固定的，與刺激大小無關，只有D選項的語義表達和文中的語義相關所以答案應該選擇D,而其他幾項都會發(fā)生變化。

28.A 這是因果邏輯考題。我們可以看出文章通篇講述了食肉動物與食草動物的相互作用是導致智力進化的根源，根據(jù)文章第三段和第四段，我們不難發(fā)現(xiàn)選項A表達的語義正是對文中語義的替換和表達，所以應該選擇A選項。

29.C 這是段落主旨考題。即是一種局部主旨考題。在最后一段中，通過but一詞，我們可以看出高級動物與低級動物的區(qū)別，即低級動物是靠本能，而高級動物則不是，從而進一步論證了文章的主題，而C選項正好反映了這樣的一個差異。

30.D 本題是態(tài)度考題。本文是一篇科普性質的文章，所以作者的態(tài)度不可能是謙虛的，也不可能是詼諧的，詼諧不能用來形容態(tài)度。同時也不是道歉的，而是帶著一種欣賞的態(tài)度。

譯文

草原上早期哺乳動物智力的發(fā)展主要是由于兩個生態(tài)同步的動物群間的交往，即食肉動物和食草動物。由于獵食者和獵物之間的區(qū)別而產(chǎn)生的互動導致了大腦功能的改進；不過，智力的某些組成部分的改進遠遠超過了別的部分。
越來越聰明的獵食者和越來越機敏的逃跑者之間互動所影響的智力主要是在注意力方面——大腦中將意識從這一刻運送到下一刻的方面。這種注意力在被動的、放松的意識和高度集中的精力之間變化。這一范圍內(nèi)的變化由腦干中從感覺系統(tǒng)到綜合中心的纖維束網(wǎng)絡來調(diào)節(jié)。從放松狀態(tài)到緊張狀態(tài)，感覺的靈敏度也隨之增強。生物體更清醒更警覺；當生物體對環(huán)境更敏感時，不斷增強的警惕感會造成對微弱的信號也有反應。警覺和集中注意力的過程中方向很重要。警覺是一種由大堆腦干中的沖動造成的大體的感覺；這種活躍逐漸傳送。開始集中注意力，產(chǎn)生連續(xù)的圖像。智力的一個含義是圖像和其他小心尋找的信息在從前經(jīng)驗的指導下被使用的方法。意識將以前的注意力和現(xiàn)在的相連，并且按照目的來綜合所得到的細節(jié)。
智力和意識的成分在一起很奇妙地產(chǎn)生了獵食者和獵物之間不同的特性。食草動物和食肉動物各自發(fā)展了與逃跑或追趕相關的注意力。盡管在兩種動物中警覺刺激腎上腺產(chǎn)生腎上腺素，在食草動物中的效果主要是恐懼，而在食肉動物中產(chǎn)生的效果主要是攻擊性。對于兩者，警覺都使它們與要發(fā)生的事情協(xié)調(diào)一致。也許它們不會有像我們一樣的事先的思考，但動物也會經(jīng)歷類似的東西。
獵食者是由神經(jīng)系統(tǒng)和腎上腺荷爾蒙內(nèi)在驅動的，具有攻擊性，但它的意識比饑餓的蜥蜴在看見爬過的甲蟲時的本能更接近人的意識。大型的哺乳動物能夠理解行動和食物之間的關系，對蹤跡和遙遠的聲響——以及還未忘記的昨天的經(jīng)驗比較敏感。食草動物則不同。 它十分警覺而不是四處覓食，它平靜地等待而不是熱切期待。這種如絲般薄的冷靜之下隱藏的是強勁的消化系統(tǒng)。

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31.A 本題是難句理解考題。從第四段我們可以知道，人們會因為吵架而不顧體面和尊嚴，所以吵架并不能帶給人們尊嚴。

32.C 本題是詞匯考題。從上下文可以推斷出rainy afternoon是一種陰沉沉的天氣，它表明了是一種心情的變化，好的天氣表明的是好的心情，不好的天氣則是壞的心情。

33.B 本題是推斷考題�？佳杏⒄Z中的推斷考題主要有三種：一是歸納推斷；其次是演繹推斷，第三種方法是等值替換推斷。作者著重講了人生兩個階段生活中的吵架，表明是普遍現(xiàn)象，這是從日常的生活推出到普遍的生活特點，所以是一種歸納推斷。

34.C 本題是推斷考題。這是兩者之間的比較考題。從第四段第一句話可以知道，人們吵架有時會丟掉尊嚴；從第三段得知，吵架并不在于追求真理，僅僅在于其本身；文章最后一段說明了argument像比賽。

35.A 本題是態(tài)度考題。態(tài)度考題的判斷主要有三種方法，一靠文章的宏觀結構，其次是文章的用詞特點，還有就是依靠文章的結尾段的語義轉換�？疾樽髡叩膽B(tài)度，通讀全文可以得知，作者是以一種客觀的態(tài)度將吵架看作是一種社會技能和現(xiàn)象。

譯文

吵架需要情緒和智力; 耐力會起作用，如同頑固的觀念一樣。但沒有一個人是天生的愛吵架者, 也必須要學習。
一般有兩種學習方法。首先，普遍喜歡一直長大就不能理解什么是吵架, 它不同于爭論，實際上也不為什么,更談不上是為了追求事實。吵架的顯然主題就是找個借口;真正的目的就是吵架。
實際上就是從吵架的對方處找回尊嚴。其基本原理：可談論任何一件事。未受過訓人可用一個小時來細分將老同事稱為說謊騙人的后果。
錯過第一個實習的人可進入第二個項目——不圓滿的婚姻。這對新信徒來說是很危險的;夫妻間的感情更容易使他們立即易受攻擊。一旦性別被卷入的話,事情會變得更糟糕。對所愛的人或被愛的人而言有一個未說出口的規(guī)矩，相互賦有無限制的獸性，它不用于不共戴天的敵人。有些頑強的黑人吵架者在晚年會這樣做，并掌握了這一切。
吵架可能延續(xù)數(shù)年。在他們手中的沉思的類型中, 例如作家, 半輩子是很平凡的。在最純美的形態(tài)中，吵架有相互不說話的參加者。他們需用精細計劃，以在公眾面前表現(xiàn)他們的克制。
簡言之，兇狠的吵架被稱為嚎叫。在所有情況下，主要東西均是相同的; 應忘記吵架的最初原因。從現(xiàn)在起，尊嚴、自負，如同嫉妒一樣, 均是一件折磨人的事,實質上也是一種職業(yè)，吵架者以自我為中心。爭論失敗是一種簡單的失望,如同輸?shù)袅艘粓鼍W(wǎng)球比賽; 不能在吵架中大打出手，而是忍著不說，讓你的對手去說。

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36.B 本題是典型的首段首末句考題。根據(jù)首段首句伊斯蘭教是神圣法律的說明性例子，選項B講的是伊斯蘭教的神圣性，因此B為正確答案。

37.B 本題是典型的復指關系考題。根據(jù)對it所在句子的分析，考指代關系。

38.C 本題是詞匯推斷考題。buttress本意是支撐架，意思是支持，根據(jù)上下文可推斷其含義是支持的意思。

39.D 本題是因果邏輯考題。根據(jù)第三段consequently定位，前半句是原因，后半句是結果。

40.C 本題是典型的主旨考題。本文的首段講了伊斯蘭教法規(guī)，末段講了其他的法規(guī)，主旨考題遵循一個概括性綜合性和歸納性特點，選項 C包含了選項A和B綜合語義。所以，答案C為正確答案。