事件排序題主要考查考生對事件發(fā)生先后順序的理解與邏輯思維能力。這類考題的題型有三種。
    第一種： 邏輯判斷型
    這是一類考察考生對事物邏輯關系的分析能力的一種體型，試題中的五個環(huán)節(jié)往往有著某些必然的聯(lián)系，但考生要注意這些聯(lián)系的時間順序，尤其是其中的某兩項或三項，這類題型的考點也就在這些容易混淆時間順序的事件的孰先孰后上；同時在做出選擇后還要考慮一下自己所做的排序是否合乎事理。如下面的試題
    「例題」：（1）山洪暴發(fā) （2）緊急動員 （3）戰(zhàn)勝洪水 （4）大堤決堤 （5）抗災搶險
    A： 1-2-4-3-5 B： 1-4-2-5-3
    C： 5-3-4-2-1 D： 4-1-2-3-5
    答案應該選B
    題中，B選項和D選項都有可能被選，但“山洪暴發(fā)”是“大堤決堤”的充分條件，后者是山洪暴發(fā)的結果，所以選擇B.
    又如「例題」： （1）處方（2）取藥（3）就診（4）掛號（5）劃價、付款
    A 4-3-l-5-2 B 3-1-4-5-2
    C 1-2-3-4-5 D 2-1-3-5-4
    答案應選擇A
    正確的順序應為：（4）掛號（3）就診（1）處方 （5）劃價、付款（2）取藥。這種體型也屬于邏輯判斷型的題型，但這類題的答案往往是一種固定的程序（買藥的程序），由日常生活中可以得知，且固定不變；在考生對這些程序了解的情況下，可省去其不少的思考時間。
    第二種：時間排序型
    這類試題的范圍要遠遠大于第一類題型，但第一類題型較為特殊，故將其單另提出加以說明。
    時間排序型題目的難度不是很大，關鍵看考生是否能認清事情發(fā)生的先后順序，以及一些固定的時間順序，如下面的試題：
    「試題」：（1）走上工作崗位（2）大學畢業(yè)（3）考上大學（4）十年寒窗（5）繼續(xù)努力學習
    A 5-4-3-2-1 B 4-3-5-2-1
    C 4-3-2-5-1 D 4-3-1-2-5
    答案選B
    在題干中（4）十年寒窗 （3）考上大學（5）繼續(xù)努力學習（2）大學畢業(yè)（1）走上工作崗位，是按照時間由遠及近的原則排序的，隨意調換其中一項都是不可以的，所以這類題型的靈活性并非很高，掌握起來也較為容易。