國(guó)考閱讀理解試題占言語(yǔ)理解試題總量的50%，而主旨題又占閱讀理解試題總量的50%，因此主旨題便是言語(yǔ)理解部分最重要的一類(lèi)題型，主旨題事實(shí)上就是尋找文段的中心。文段的中心一般體現(xiàn)在一個(gè)句子上，首先找到這個(gè)中心句，然后在選項(xiàng)中尋找與這個(gè)中心句意義最相近的一項(xiàng)，這一項(xiàng)就是正確答案。由此可以看出，尋找中心句便是解答主旨題的一個(gè)核心。那么，如何尋找中心句呢？我們建議采用分析文段結(jié)構(gòu)的方法，因?yàn)檫@種方法既中形式又中內(nèi)容，是唯一一種能夠百分百的準(zhǔn)確尋找中心句的方法，而其它方法多少都帶有過(guò)于注重形式而輕內(nèi)容的特點(diǎn)，出問(wèn)題的幾率比較大。

　　下面我們通過(guò)幾道例題來(lái)講解這種方法。

　　例1.傳統(tǒng)的動(dòng)物資源保護(hù)措施主要是劃定保護(hù)區(qū)或建立保種基地。這些措施能很好地保護(hù)物種的多樣性，但也存在一些缺點(diǎn)：保護(hù)區(qū)面積大，偷獵現(xiàn)象屢禁不止；建立良種基地保護(hù)地方品種投資大，時(shí)間長(zhǎng)，容易出現(xiàn)近親繁殖、物種衰退等現(xiàn)象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問(wèn)世，為動(dòng)物遺傳資源的保護(hù)和利用開(kāi)辟了新途徑，建造“動(dòng)物諾亞方舟”不再是天方夜譚。

　　這段文字主要介紹了：(    )。

　　A。保護(hù)動(dòng)物物種多樣性所取得的突破性進(jìn)展

　　B。動(dòng)物資源保護(hù)促成了生物技術(shù)新成果的誕生

　　C。生物技術(shù)的進(jìn)步為動(dòng)物資源保護(hù)開(kāi)辟了新天地

　　D。傳統(tǒng)資源保護(hù)措施所遇到的困難和取得的進(jìn)步

　　京佳解析：文段共三句話(huà)，第一句講傳統(tǒng)的動(dòng)物資源保護(hù)措施的內(nèi)容，第二句講的是傳統(tǒng)的動(dòng)物資源保護(hù)措施存在的問(wèn)題，第三句講生物技術(shù)新成果的問(wèn)世為動(dòng)物遺傳資源的保護(hù)和利用開(kāi)辟了新途徑。由此我們可以看出，文段的三句話(huà)的關(guān)系是闡明現(xiàn)象——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題。在這種結(jié)構(gòu)中，文段的中心應(yīng)該是最后解決問(wèn)題的語(yǔ)句。因此文段的中心句是第三句。而和這一句意思最相近的選項(xiàng)是C。

　　例2.盡管黃金的地位已今不如昔，但魔力依然不減。紙幣在通貨膨脹面前無(wú)能為力，而黃金天生具備保值功能，在通貨膨脹時(shí)代尤為耀眼。美元和黃金價(jià)格猶如蹺蹺板的兩端，在美元持續(xù)貶值的背景下，黃金價(jià)格會(huì)自然走高。在股市風(fēng)險(xiǎn)加大時(shí)，黃金市場(chǎng)會(huì)成為避風(fēng)港，最近國(guó)際市場(chǎng)金價(jià)走高，和美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的股市震蕩不無(wú)關(guān)系。

　　對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是(    )。

　　A. 預(yù)測(cè)黃金市場(chǎng)未來(lái)的走勢(shì)

　　B. 解釋黃金受到追捧的原因

　　C. 說(shuō)明影響金價(jià)的各種因素

　　D. 分析黃金投資的國(guó)際環(huán)境

　　京佳解析：文段共四句話(huà)，第一句提出現(xiàn)象，即黃金的魔力依然不減。第二句分析原因，即由于黃金有保值功能。第三句以黃金與美元的關(guān)系說(shuō)明黃金的保值功能。第四句以黃金與股市的關(guān)系說(shuō)明黃金的保值功能。因此，這一文段的結(jié)構(gòu)便是提出現(xiàn)象——分析原因——舉例說(shuō)明。這里要注意的是，凡是文段中既有理論分析，又有舉例說(shuō)明的時(shí)候，重點(diǎn)是理論說(shuō)明部分。因此我們可以知道文段的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是分析原因的語(yǔ)句。由此我們可以判定文段的中心句是第二句。和第二句意思最接近的選項(xiàng)是B，因此答案是B。

　　例3.素質(zhì)是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)，但不是能力本身。素質(zhì)作為先天生成的解剖生理結(jié)構(gòu)，不能現(xiàn)成的決定能力。剛出生的嬰兒沒(méi)有能力，只是由于他生來(lái)具有一定的解剖生理特點(diǎn)，因而他具有能力發(fā)展的一般可能性。

　　這段文字的主旨是：(    )。

　　A。素質(zhì)是能力的基礎(chǔ)                     B。素質(zhì)是先天的

　　C。素質(zhì)與能力的關(guān)系                     D。能力是后天發(fā)展的

　　京佳解析：文段共三句話(huà)，前兩句是理論說(shuō)明，說(shuō)明素質(zhì)與能力的關(guān)系，第三句剛出生的嬰兒為例進(jìn)一步證明素質(zhì)與能力的關(guān)系。因此，文段的重點(diǎn)應(yīng)是理論說(shuō)明的部分，中心句應(yīng)為第一、二句。與第一、二句意思最接近的選項(xiàng)為C。因此答案為C。

　　例4.今天，人們往往以為老虎一直都生活在山上，并不知道它們從平原退出的歷史。唐宋時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)文化中心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域，北方人口大量南遷，華南虎徹底退出平原地區(qū)。之后出現(xiàn)的“調(diào)虎離山”、“放虎歸山”、“坐山觀虎斗”等成語(yǔ)，表明當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)誤認(rèn)為老虎是山地物種，并不知道老虎是因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)的侵犯而“被逼上山”的。

　　對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是(    )。

　　A. 描述老虎隨人類(lèi)活動(dòng)退向山區(qū)的歷史

　　B. 澄清人們對(duì)老虎生活區(qū)域的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　C. 說(shuō)明了老虎“被逼上山”的時(shí)代背景

　　D. 分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)老虎生存環(huán)境的影響

　　京佳解析：文段共三句話(huà)，第一句提出人們以為老虎一直生活在山上是認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。第二句講老虎從平原推退向山區(qū)的歷史。第三句以成語(yǔ)為例進(jìn)一步說(shuō)明很久以前人們便誤以為老虎是生活在山上的。因此，這一文段第一句是總起句，第二、三句是舉例說(shuō)明。文段的中心句應(yīng)為第一句，而與第一句意思最接近的選項(xiàng)是B。所以答案是B。

　　從以上的例子我們不難看出，如果采用結(jié)構(gòu)分析法，復(fù)雜的題也會(huì)變得非常簡(jiǎn)單，但是這種方法對(duì)于考生的能力有一定要求，因此我們放幾道練習(xí)題，供練習(xí)用。

　　專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：

　　1. 設(shè)計(jì)美術(shù)館向來(lái)是建筑師莫大的機(jī)遇，他們會(huì)因此得到可以盡情施展最炫目華彩技法的舞臺(tái)。而在梵·高美術(shù)館，從最初設(shè)計(jì)草圖的里特維爾德，到負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)配樓的黑川紀(jì)章，再加上為他們拾遺補(bǔ)缺的凡·古爾，都不約而同地采取了非常低調(diào)內(nèi)斂的姿態(tài)，絕無(wú)半分喧賓奪主的企圖。是不是該猜測(cè)，他們面對(duì)著如此特殊的對(duì)象，都明了自己的使命就是不要用華麗去玷污了梵·高，就把絢麗全都留給畫(huà)筆下那如焰火般旋轉(zhuǎn)的星空吧！

　　對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是(    )。

　　A. 說(shuō)明梵·高具有璀璨的藝術(shù)成就

　　B. 探討梵·高美術(shù)館風(fēng)格樸素的緣由

　　C. 點(diǎn)評(píng)三位建筑師獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格

　　D. 分析梵·高美術(shù)館統(tǒng)一風(fēng)格形成的背景

　　答案：B

　　2. 決策理論強(qiáng)調(diào)管理就是決策是有一定的科學(xué)意義的，但它認(rèn)為管理中除了決策別無(wú)它有，將決策的概念規(guī)定為管理的同一概念，從而把管理限制在一個(gè)較為狹窄的領(lǐng)域，就有些以偏概全了。管理的概念不僅包括決策，還包括核算、統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)性工作，而且低層人員中要做的更多的是“業(yè)務(wù)決策”。

　　這段文字主要說(shuō)明了：(    )。

　　A. 決策理論的局限性                     B. 決策理論強(qiáng)調(diào)決策的科學(xué)意義

　　C. 管理與決策的關(guān)系                     D. 管理包含決策

　　答案：A

　　3.  如果一個(gè)社會(huì)只允許有“成功/失敗”的二元對(duì)立語(yǔ)境存在，這個(gè)社會(huì)是有問(wèn)題的。事實(shí)上，本來(lái)就不應(yīng)該用這種武斷的二元對(duì)立模式來(lái)進(jìn)行價(jià)值判斷，有人愿意成功向上、出人頭地，這無(wú)可厚非；但也要允許一些人發(fā)發(fā)呆、做做夢(mèng)，過(guò)點(diǎn)沒(méi)有多少追求的小日子。每個(gè)人的性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷都各自不同，不是非得每個(gè)人都得走不是成功就是失敗這兩條路，在這條路之間，還有N條路通向各人所理解的成功。

　　這段話(huà)主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即(    )。

　　A. 每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，成功不能統(tǒng)一衡量

　　B. 那些發(fā)呆、做夢(mèng)的人永遠(yuǎn)都不可能獲得成功

　　C. 持有“成功/失敗”二元觀點(diǎn)的人是有問(wèn)題的

　　D. 判斷一個(gè)人成功與否要和其性格與經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)

　　答案：A

　　4.  往往，無(wú)法改變生存環(huán)境的無(wú)力感，或相信有某個(gè)人在某個(gè)地方遙控我們行動(dòng)的想法，都會(huì)使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥情緒；相反的，如果知道命運(yùn)是操縱在自己的手中，我們就會(huì)不斷努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)變。因此當(dāng)我們對(duì)自己的行動(dòng)有真正的責(zé)任感時(shí)，學(xué)習(xí)的速度也變快。

　　這段話(huà)主要支持的論點(diǎn)是：(    )。

　　A. 改變生存環(huán)境是學(xué)習(xí)最有力的動(dòng)力

　　B. 對(duì)自己的行動(dòng)的責(zé)任感是影響學(xué)習(xí)速度的重要因素

　　C. 學(xué)習(xí)是由于別人的遙控的一種活動(dòng)

　　D. 每個(gè)人都必須掌握自己的命運(yùn)

　　答案：D

　　5. 呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶森林是許多動(dòng)植物最后的棲息地，它們的存在對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)極其重要。面對(duì)熱帶森林被嚴(yán)重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區(qū)大部分森林已經(jīng)遭遇過(guò)的：在已開(kāi)發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了；在開(kāi)發(fā)區(qū)，尤其在嚴(yán)重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被被沖壞，就會(huì)引起諸如洪水和泥土坍塌等問(wèn)題，多數(shù)植物種類(lèi)分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來(lái)，但也有些種類(lèi)分布范圍很狹窄，過(guò)量砍伐會(huì)使之永遠(yuǎn)消失。

　　根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：(    )。

　　A。呼吁重視與加強(qiáng)對(duì)溫帶森林的保護(hù)       

　　B。說(shuō)明溫帶森林實(shí)際上更易遭到破壞

　　C。分析亂砍濫伐森林的嚴(yán)重后果

　　D。強(qiáng)調(diào)森林對(duì)人類(lèi)生存的重要性

　　答案：A