高考是選拔性考試，試題具有一定的區(qū)分度，大家對(duì)高考題難不難的回答莫衷一是也就不足為怪了。年復(fù)一年均是如此。隨著教育改革的深入考題穩(wěn)中有變，但有一點(diǎn)是永遠(yuǎn)不變的：有備無(wú)患考題對(duì)他來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不難；準(zhǔn)備不足，面對(duì)考題只能說(shuō)“難”、“一般性”，或是“說(shuō)不清”。

    2010年上海市地理高考題攔路虎主要在哪些方面？先來(lái)看看高考地理的得分情況，平均得分率約在60～70%，即人均失分約50分，丟分量是很大的。

    如何在高考地理中化難為易，變不清為清？要充分體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性，地域環(huán)境的差異性和人地相關(guān)性。

    其中青海省圖文“三江源”、“中華水塔”與我國(guó)水資源中的自然要素的內(nèi)在聯(lián)系及環(huán)境對(duì)人類(lèi)的影響和人類(lèi)的反饋措施。厄立特里亞的圖文資料表示了位置地形地勢(shì)對(duì)氣候影響，以及地形地勢(shì)氣候?qū)�河流的影響和地域差異�?duì)農(nóng)業(yè)分布的關(guān)系，另外該地特殊的環(huán)境面臨的農(nóng)業(yè)問(wèn)題及可以采取的措施等均說(shuō)明問(wèn)題。讀我國(guó)油菜開(kāi)花日期等值線示意圖試題，不僅上述三性顯示突出，而且與區(qū)域地理，圖像知識(shí)完美結(jié)合，高度綜合。部分難點(diǎn)達(dá)全卷之最。

    這部分知識(shí)的完善把握是一個(gè)熟能生巧的結(jié)果，解決該方面的不足，只有平時(shí)熟練掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)，復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)綜合型試題的訓(xùn)練，特別是地理時(shí)空觀念要相當(dāng)清晰，做到心中有幅活地圖，方可功到事成。

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