心理學試題：人事測量的關鍵技術(shù)信度
來源：網(wǎng)絡 發(fā)布時間：2010-11-15
一、填空及選擇
⒈信度主要是指測量結(jié)果的可靠性或一致性。
⒉信度高低的指標通常以相關系數(shù)表示，稱為信度系數(shù)。信度系數(shù)一般是同一樣本所得的兩組資料的相關，在理論上表示為實得分數(shù)與真實分數(shù)相關的平方：rxx=rxr2=ST2/SX2
�、承哦认禂�(shù)的分布是從0.00-1.00的正數(shù)范圍，代表了從缺乏信度到完全可信的所有狀況。說明可以接受的信度水準，一般來說，當rxx<0.70時，不能用測驗對個人作評價，也不能在團體間作比較；當rxx>0.70時，可用于團體間比較；rxx>0.85時，可用于鑒別個人。
二、簡答及論述
�、毙哦阮愋秃拖鄳脑u估方法。
�、胖販y信度又稱為穩(wěn)定性系數(shù)，它的計量方法是采用重測法：用同一測驗，在不同時間對同一群體施測兩次，這兩次測量分數(shù)的相關系數(shù)即為重測系數(shù)。
在進行重測信度的評估時，應注意兩個重要問題：
重測信度一般只反映由隨機因素導致的變化，而不反映被試行為的長久變化；
不同的行為受隨機誤差影響不同。
不同的行為受隨機誤差影響不同。
�、茝捅拘哦�，它是以兩個測驗復本來測量同一群體，然后求得應試者在這兩個測驗上得分的相關系數(shù)。復本信度的高低反映了這兩個測驗復本在內(nèi)容上的等值性程度。兩個等值的測驗互為復本。
計算復本信度的主要目的在于考察兩個測驗復本的題目取樣或內(nèi)容取樣是否等值。主要優(yōu)點在于：
能夠避免重測信度的一些問題，如記憶效果、練習效應等；
適用于進行長期追蹤研究或調(diào)查某些干涉變量對測驗成績影響；
減少了輔導或作弊的可能性。
復本信度的局限性：
復本信度的局限性：
如果測量的行為易受練習的影響，則復本信度只能減少而不能消除這種影響；
有些測驗的性質(zhì)會由于重復而發(fā)生改變；
有些測驗很難找到合適的復本。
�、莾�(nèi)部一致性信度，重測信度和復本信度分別注重考慮測量跨時間的一致性和跨形式的一致性，而內(nèi)部一致性信度系數(shù)主要反映的是測驗內(nèi)部題目之間的關系，考察測驗的各個題目是否測量了相同的內(nèi)容或特質(zhì)。內(nèi)部一致性信度又分為分半信度和同質(zhì)性信度。
分半信度是通過將測驗分成兩半，計算這兩半測驗之間的相關性而獲得的信度系數(shù)。采用這種方法估計信度系數(shù)。
同質(zhì)性信度是指測驗內(nèi)部的各題目在多大程度上考察了同一內(nèi)容。同質(zhì)性信度低時，即使各個測試題看起來似乎是測量同一特質(zhì)，但測驗實際上是異質(zhì)的，即測驗測量了不止一種特質(zhì)。同質(zhì)性分析與項目分析中的內(nèi)容一致性分析相類似。在某些情況下，也可以作為效度的一種指標。
�、仍u分者信度是指不同評分者對同樣對象進行評定時的一致性。最簡單的估計方法就是隨機抽取若干份答卷，由兩個獨立的評分者打分，再求每份答卷兩個評判分數(shù)的相關系數(shù)。這種相關系數(shù)的計算可以用積差相關方法，也可采用斯皮爾曼等級相關方法。
�、灿绊懶哦鹊囊蛩�。
對測驗的信度造成影響的因素主要有：樣本團體的性質(zhì)、測驗的長度、測驗難度。
對測驗的信度造成影響的因素主要有：樣本團體的性質(zhì)、測驗的長度、測驗難度。
�、艠颖緢F體的性質(zhì)。
樣本團體的分數(shù)分布：分數(shù)分布越廣，信度系數(shù)就相對越高，分數(shù)分布越窄，信度系數(shù)就會越低。
樣本團體的異質(zhì)性：取樣團體的異質(zhì)性越大，信度系數(shù)就相對越高。
不同團體間能力水平的差異。
�、茰y驗的長度。
測驗越長，信度值越高。一方面，測驗越長，題目取樣或內(nèi)容取樣就越充分，結(jié)果就越可靠。另一方面，較長的測驗也不容易受到猜測的影響。
�、菧y驗的難度。
如果一個測驗的難度太低，測驗分數(shù)會非常集中并聚在高分端，即出現(xiàn)天花板效應，或者難度太大，所有分數(shù)都集中在低分端，出現(xiàn)地板效應，都會使測量到的分數(shù)分布太窄，導致信度降低。只有當測驗的難度水平能夠使測驗分數(shù)分布范圍最大時，測驗的信度才會比較理想。一般來說，當所有被試的平均分為測驗總分的一半，并且分數(shù)從零分到滿分分布時，測量的信度最高。
【糾錯】
