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    寫(xiě)英語(yǔ)作文和寫(xiě)漢語(yǔ)作文是一個(gè)不同的過(guò)程。因?yàn)橄胂蠛蛯?shí)際總是有差距的，就算你有豐富的想象力和好的想法，也不定能通過(guò)英文表達(dá)出原本的思想。所以寫(xiě)作文也成了一個(gè)老大難了。個(gè)人當(dāng)時(shí)用的是寫(xiě)作160篇，覺(jué)得里面的話題比較廣泛，范文看起來(lái)也比較舒服。“想要突破寫(xiě)作，就從背誦，模仿開(kāi)始。”這句話我記憶猶新，而我也是基本按這個(gè)套路走的。

    在夯實(shí)詞匯、句型之后，“多讀多背多寫(xiě)”就成了練習(xí)地道英文寫(xiě)作思維的最簡(jiǎn)單卻又是最好的方式。如果說(shuō)寫(xiě)作非得有什么捷徑，個(gè)人認(rèn)為就是背誦和模仿。

    背誦，背哪些呢？背誦并不是懵懂的瞎背，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、有目的地進(jìn)行。要熟悉范文中文章框架、精彩句構(gòu)和點(diǎn)睛的文筆。就是先背誦一些經(jīng)典的話題范文，也可以選擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進(jìn)行背誦，當(dāng)然有時(shí)間了也可以選擇一些英語(yǔ)原著名篇來(lái)閱讀背誦，這樣可以加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，使自己的表達(dá)更加地道。背誦的時(shí)候，注意在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、有目的地進(jìn)行背誦。把結(jié)構(gòu)合理、適用于多種語(yǔ)言環(huán)境的句子背下來(lái)不但有助于理解文章，更能夠增強(qiáng)表達(dá)能力，例如160篇里的高分佳句之類(lèi)的。

    其次就是模仿，對(duì)比范文掌握一些通行的英語(yǔ)作文模式，再舉一反三。再次就是練筆去寫(xiě)，

    閱讀大量的素材和背誦經(jīng)典的范文，這只是個(gè)“輸入”的積累，畢竟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”嘛。

    其目的是為了更好地輸出——只有真正的動(dòng)筆“寫(xiě)”才能檢驗(yàn)出一個(gè)人的寫(xiě)作能力是否得到了提高，所以加強(qiáng)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)至關(guān)重要。我就是找有范文的題目進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)檫@樣方便我寫(xiě)完后能與范文進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)比較可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的差距，模仿范文的優(yōu)秀之處。寫(xiě)完一篇之后及時(shí)檢查文章是否切題，行文是否流暢，有無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤等，同時(shí)通過(guò)與范文的比較可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，例如要檢查圖畫(huà)內(nèi)容是否準(zhǔn)確地被表達(dá)出來(lái)，題目所給提示是否完整地反映在文章之中。如果存在與畫(huà)面不相符的內(nèi)容，或未能完全涵蓋題目所給提示，我們應(yīng)對(duì)文章做出相應(yīng)的修改。在練習(xí)作文時(shí)最好是給自己制定一個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃。一周至少練習(xí)一篇文章。我每次寫(xiě)作文時(shí)都會(huì)給自己嚴(yán)格規(guī)定可行的時(shí)限，以提高自己的寫(xiě)作速度。應(yīng)該把每一次的聯(lián)系當(dāng)成模擬練習(xí)。有時(shí)覺(jué)得范文很好的話，我就做成英語(yǔ)閱讀比較，類(lèi)似于觀后感，以便更好的加深記憶。關(guān)于寫(xiě)作總結(jié)如下：

    1、不要總是使用簡(jiǎn)單句，句型要富于變幻，多用一些長(zhǎng)些的句子，以表示你的英文運(yùn)用能力不是很差，可以爭(zhēng)取閱卷人的好印象。

    2、不要使用生僻的單詞，正是所謂言多必失，對(duì)于過(guò)于生僻的單詞，也許有時(shí)你也不曉得它是哪種詞性，是否有固定搭配，介詞怎么用。另外，閱卷人也不是全能的，也許這個(gè)詞他不認(rèn)識(shí)就會(huì)當(dāng)錯(cuò)字扣分了，千萬(wàn)別指望他會(huì)去查字典。

    3、使用連詞。所謂連詞，就是表示遞進(jìn)，解釋說(shuō)明、轉(zhuǎn)折等的詞匯。比如說(shuō)"HOWEVER"、"WHAT'SMORE"、"THATISTOSAY"等等，使用了這類(lèi)詞匯，就顯得作者有了一定的英文基礎(chǔ)了，而且使文章富有文采。這些都是采分點(diǎn)。

    4、記住一些固定句型。一些固定句型有時(shí)是通用的。比如說(shuō)圖表作文中，大多數(shù)的開(kāi)頭都可以這樣寫(xiě)："ITCANBESEENFROMTHETABLE（GRATH）……".還有一些比如說(shuō)"產(chǎn)值從19？？年的？？到19？？年的？？"、"和1930年相比……"、"舉例來(lái)說(shuō)"、"綜上所述……"等等。這類(lèi)句型的固定結(jié)構(gòu)都是很有用的，可以保證你既少出錯(cuò)，又多得分。

    5、注意通篇文章的層次性。通篇文章可能是各段間并列的，轉(zhuǎn)折的，遞進(jìn)的，這不同表達(dá)方式應(yīng)該背下來(lái)，而各段之內(nèi)也應(yīng)該層次分明，比如說(shuō)可以這樣表達(dá)："FORONEHAND……，F(xiàn)ORANOTHERHAND"、"FIRSTLY……，SENCONDLY……THIRDLY……FINALLY".這樣結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，使閱卷人很容易就理解了你所表達(dá)的內(nèi)容。又使他覺(jué)得你的英文水平較高。

    6、字?jǐn)?shù)一定要夠。如果你擔(dān)心你的字?jǐn)?shù)會(huì)不夠，那么在寫(xiě)作時(shí)你要盡力在你的記憶里搜索，雖然表達(dá)中文相同意思的不同英文句型有很多。但是你盡可能的選擇最長(zhǎng)的那種表達(dá)方式。雖然廢話多了些，但是只要字?jǐn)?shù)夠了，意思也表達(dá)清楚了。那就已經(jīng)達(dá)到了你的目的了。