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    “一考定終身”的高考制度終于將被打破。1月8日，中央電視臺《新聞聯播》報道，我國高考改革方案已定，部分科目將實行一年多考。教育專家、湖北大學教育學院副院長葉顯發(fā)表示，確定方案將為學生成才提供更多機會，“這一直是大家討論的熱點，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已提到這一思路，關鍵是落實問題”。

    浙江高考英語科目已試行“一年多考”

    早在1月5日，《學習時報》就刊登了教育部部長袁貴仁的文章。這篇名為《全面推動我國教育事業(yè)實現科學發(fā)展》的文章中明確了高考改革的主要思路，其中包括探索部分科目一年多次考試、減輕高考壓力等內容。

    改革路線圖內容還包括：實施把普通本科和高等職業(yè)教育入學考試分開的人才選拔方式；完善高中學業(yè)考試和綜合素質評價，引導學生學好各門課程，克服文理偏科現象；完善高考招生名額分配辦法，清理規(guī)范升學加分政策，維護考試招生公平公正；加快建立多渠道升學和學習立交橋，為學生成長成才提供多次選拔機會。

    據了解，浙江省從2009年開始在英語科目中試行“一年多考”。浙江省高考中英語150分，30分的英語聽力考試被放到了平時舉行，即每年的3月和9月，由學生自主決定參加考試的時間和次數（限定在兩次以內），并從中選擇一次考試成績計入總分。此外，上海、浙江、山東等省市已經開始普通本科和高等職業(yè)教育分開考試的探索。

    專家稱關鍵是落實

    教育專家、湖北大學教育學院副院長葉顯發(fā)表示，“部分科目實行一年多考”早在去年7月印發(fā)的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》就已明確，并指出要以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進素質教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。他認為一年多考其實也不是新鮮事，早些年北京等地就實施了春秋兩次高考，但最終未能堅持，以失敗告終。

    “如果能落實下來，肯定會給學生帶來更多選擇的機會，但一年多考操作上還有一些困難需要克服。”葉顯發(fā)說。武漢中學一負責人也認為，方向是好的，但對考試組織、社會誠信都是挑戰(zhàn)。

    高考改革的另一重點是本科與高職入學考試分開，湖北工業(yè)大學高等職業(yè)教育研究中心副主任李夢卿稱這有利于高等教育按各自的人才培養(yǎng)目標實施不同類型人才培養(yǎng)，“本科培養(yǎng)的是學科型、學術型人才，而高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是應用型、技能型人才，注重的是學生動手操作能力的培養(yǎng)。”

    他認為一旦兩類學生從高考入學考試開始，進行分類入軌，有利于學生根據自己的興趣和特長選擇報考，也有利于高等職業(yè)院校招收更多對技能型人才培養(yǎng)模式感興趣的學生，有利于高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量的整體提升。“需要解決通過這種方式招收的學生的后職業(yè)教育問題，也就是如何應對社會、家長、學生及用人單位整體‘趨本’的訴求。”李夢卿認為這是分開考試后需要考慮的問題。