2011年成考《大學(xué)語文》名師輔導(dǎo)材料(二十二)
來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時間:2011-06-10
學(xué)習(xí)要點
本文第二段分析。采用歸納法,從歷史上說理。以秦國歷史上四個國君納客而成就帝業(yè)注意:要記住四個秦國的國君的名字及事情。
本文第三段分析。從現(xiàn)實說理。先用大量事實鋪陳秦王愛的“物”全不是秦國出產(chǎn)的,與秦王用人上排斥客卿進行對比,然后指出重物輕人與秦王統(tǒng)一天下的目標(biāo)相悖。
正反對比的論證說理方法。
第二段,穆公,孝公,惠王,昭王等四君以“客之功”是正面論述,與“向使”的反面推理,構(gòu)成對比。
第三段,對物的“非秦者愛”與對人的“為客者逐”構(gòu)成對比;
第四段,“五帝三王之所以無敵”與秦的“棄黔首以資敵國”構(gòu)成對比;
全文都是以納客之利來對比逐客之害。
鋪陳的寫法(用鋪陳寫法,更大量運用排比句完成)
第二段,“西取”“東得”“迎”“來”:“拔”“西并”“北收”“南取”“包”“制”。
第三段,更是鋪陳秦王喜歡珍寶,美色,音樂;
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