成教生交作品代替考試 學校重實踐能力
來源：發(fā)布時間：2011-06-13
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成教期末考試正在陸續(xù)進行中，在一些學生背課文、記知識點，緊張備考的同時，一些成教生卻忙著設計作品、拍攝圖片。并不是這些學生不務正業(yè)，而是部分學校為了考查學生的學習效果，根據成教生多數已工作的實際情況，用交作品來代替考試。
學校：期末考重實踐能力
北京電影學院繼教院攝影與攝像大專班的學生剛結束了肖像攝影課程，老師就布置了期末考試內容。和傳統(tǒng)的筆試不同，考試內容是讓學生拍攝不同風格的人像作品。北京建筑工程學院繼教院工程管理專業(yè)期末考試機考現(xiàn)場，考“數據庫程序設計”時，每10人一組，輪流進入機房。每名學生隨身帶有一個U盤，存儲著提前編制的設計程序。考試時，學生要在老師的要求下，當場用計算機操作展示實際能力，授課教師站在學生身后，記錄學生的每一步操作，而后將結果記錄下來，作為評分的依據。
用作業(yè)、作品等代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考試方式，在成人高校中并不鮮見，特別是在藝術類等動手能力較強的專業(yè)中，學校會用不同的方式考查學生的學習效果。記者在北京城市學院繼教部的期末考試中發(fā)現(xiàn)，考生可將課本和筆記帶進考場參考�？荚嚨念}目全部來源于實際應用，因此學生不可能從課本和筆記上找到現(xiàn)成的答案，這就需要學生對平時的學習內容真正理解和掌握。學生如果對所學內容不理解，即使拿著課本也無法考出好成績。中央民族大學繼教院、北京服裝學院繼教院等成人高校，在藝術類相關專業(yè)的期末考試中，也是采取這種方式，重在考查學生的實踐應用能力。
學生：交作品一點兒不輕松
作為學習的主體，對這種用作品代替考試的方式，學生們怎么理解？據了解，對于多數學生來說，這樣的考查方式重結果輕形式，更符合成人學習的實際。
得知考試內容是交照片后，北京電影學院繼教院攝影與攝像大專班的學生就忙開了：調試相機、確定題材、琢磨拍攝方式……學生小李說，雖然考試前不見同學背書、記筆記，但前期準備一點兒都不輕松。聽起來挺簡單，考試就交幾張照片，可照片的拍攝質量會直接反映出學生平時的攝影基本功和學習效果，要把平時所學的本事都用上，一點兒也不敢偷懶。
建工學院繼教院專升本工程管理專業(yè)的學生小陳說，班里很多同學和自己一樣，從事的是工程管理方面的工作，期末考試有制作管理程序的內容，與實際工作結合緊密，讓他們在制作過程中加深了對課堂知識的消化和吸收。
專家：重實踐符合學習實際
相關成人高校專家介紹，成人高等教育不同于普通教育，從學生的背景和學習目的來看，這種注重實踐考查的方式，更符合學生的實際。
北京城市學院成教部相關負責人介紹，和普通高校的學生相比，成教生工作經驗多，實踐能力強，對問題常有獨到的見解。用實踐作品代替考試的方式，改變了以往只考書本理論知識的做法，能讓學生在學習中多動腦，將理論和實際應用結合起來。
據了解，目前成教生以在職從業(yè)人員為主，他們平時忙于工作，利用業(yè)余時間學習。在選擇專業(yè)時，成教生多選擇和工作內容相關的專業(yè)。對于藝術類等動手能力較強的專業(yè)來說，一些大齡成教生難以背記理論知識，但實踐能力較強，因此這種用作品代替考試的方式，能讓他們把課堂所學和工作積累緊密結合起來，既能考查學生的學習效果，又幫助他們學以致用。
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