2011年6月16日，《2011年新疆自治區(qū)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員公告》發(fā)布，新疆自治區(qū)59個(gè)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)單位的258個(gè)職位，將從基層公開遴選277名公務(wù)員，6月20日起報(bào)名。如何準(zhǔn)確把握考試特點(diǎn)，如何有效備考，成為廣大考生關(guān)注的焦點(diǎn)。下面，中公教育專家就這兩個(gè)問題進(jìn)行分析，以饗廣大考生。

　　一、2011年新疆自治區(qū)遴選公務(wù)員考試特點(diǎn)分析

　　第一，這是新疆自治區(qū)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)首次從基層公開遴選公務(wù)員，突顯基層工作經(jīng)驗(yàn)。

　　這是新疆區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)首次從基層公開遴選公務(wù)員，從基層遴選公務(wù)員，從制度上拓寬了選人用人渠道，促進(jìn)了公務(wù)員上下交流，是優(yōu)化上級(jí)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍來源單一、經(jīng)歷單一的有效途徑。是自治區(qū)在基層崗位公務(wù)員報(bào)名人數(shù)少，部分崗位空缺的現(xiàn)實(shí)壓力下，力求通過基層遴選的政策來激勵(lì)和引導(dǎo)公務(wù)員考生面向基層報(bào)考�；�于此，加分項(xiàng)突顯了對(duì)在基層長期做貢獻(xiàn)的重視：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)在編在崗連續(xù)工作滿3年以上，且近3年年度考核均被確定為優(yōu)秀等次的報(bào)考人員，筆試成績可加5分。

　　第二，嚴(yán)格遵循“干什么，考什么”的原則，重點(diǎn)考能力和崗位匹配度。

　　筆試采用閉卷方式，科目為《綜合能力測試》，主要測試報(bào)考者的政策理論水平、分析和解決實(shí)際問題的能力及文字綜合能力等，常見的題型有：客觀題(單選、多選、判斷題)；主觀題(論述、簡答、案例分析、公文寫作、申論寫作)。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等多種形式進(jìn)行，重點(diǎn)測試報(bào)考者的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平及其他綜合能力。

　　第三，注意遴選的相關(guān)要求。

　　一是能力要求，主要是執(zhí)行力、專業(yè)匹配與解決實(shí)際問題的能力；二是考試難度，介于普通公務(wù)員考試與科級(jí)干部公選考試之間。因?yàn)槭清噙x自治區(qū)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)單位，故專業(yè)素養(yǎng)要求較高，不少單位還進(jìn)行業(yè)務(wù)能力測試，請(qǐng)各位考生認(rèn)真研究《職位說明書》。

　　二、備考策略

　　1.以中組部2009年修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》和《2011年新疆自治區(qū)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員公告》為依據(jù)開展復(fù)習(xí)。

　　2.中公教育專家建議考生購買有關(guān)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握基本知識(shí)點(diǎn)，打好理論基礎(chǔ)。建議考生在購買資料時(shí)，一定要選擇正規(guī)研發(fā)機(jī)構(gòu)和出版機(jī)構(gòu)出版的資料，以免被引入歧途。

　　3.以“主要題型”為經(jīng)，以“豐富自己的能力(政策理論水平、分析和解決實(shí)際問題的能力、文字表達(dá)能力)”為緯。重點(diǎn)掌握論述題、案例分析與策論文章的解題技巧和答題思路，并且要不斷強(qiáng)化自己的能力，使自己的能力與擬報(bào)崗位的能力要求相匹配。

　　4.根據(jù)報(bào)考職位的職位職責(zé)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)�？忌�在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，至少要了解以下四方面的內(nèi)容：崗位功能、職務(wù)職責(zé)、部門應(yīng)掌握的相關(guān)法律法規(guī)、相關(guān)專業(yè)管理、專業(yè)技能知識(shí)。

　　5.解決工學(xué)矛盾，擠時(shí)間勤于學(xué)習(xí)，夯實(shí)內(nèi)功。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路”，考生如能抽出一定時(shí)間，選擇業(yè)內(nèi)口碑較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有選擇地參與針對(duì)性的專項(xiàng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，效果將會(huì)更佳。

　　三、筆試、面試中應(yīng)重點(diǎn)注意的問題

　　1.筆試中應(yīng)重點(diǎn)注意論述題、案例分析、寫作等主觀題型。

　　(1)論述題備考注意事項(xiàng)

　　首先要按2009年中組部頒發(fā)的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》的基礎(chǔ)理論進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。其次要認(rèn)真學(xué)習(xí)2010—2011年6月的全國時(shí)政與新疆時(shí)政。

　　(2)案例分析備考注意事項(xiàng)

　　首先要準(zhǔn)確把握案例分析內(nèi)涵：案例分析題是向考生提供一段背景材料，然后提出問題，在問題中要求考生閱讀、分析給定材料，依據(jù)一定的理論知識(shí)，或作出決策，或作出評(píng)價(jià)，或提出具體的解決問題的方法、意見等。

　　其次要了解案例分析的測查能力：理解運(yùn)用知識(shí)的能力；綜合分析、評(píng)價(jià)的能力；運(yùn)用基本原理解決工作中實(shí)際問題的能力。

　　最后要洞悉案例分析主要題型，中公教育專家總結(jié)案例分析的主要題型如下：

　　a。法律類：

　　法律法規(guī)；

　　方針政策；

　　b。管理類：

　　管理、領(lǐng)導(dǎo)、決策；

　　人際溝通；

　　計(jì)劃組織協(xié)調(diào)；

　　危機(jī)管理；

　　c。社會(huì)熱點(diǎn)類：

　　四個(gè)維度：經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象、民生現(xiàn)象；

　　三種類型：積極正面型、消極型、辯證型。

　　d。綜合類             

　　只有把握住各題型的答題思路和方法，才能有效地備考。

　　(3)寫作備考注意事項(xiàng)

　　首先要準(zhǔn)確理解寫作的涵義：寫作是在一定材料與一定時(shí)間的限制下，考生根據(jù)申論寫作、材料作文、公文寫作等各種題型規(guī)范要求，運(yùn)用語言文字圓滿作答，從而有效測評(píng)考生的語言文字能力；提出問題、分析問題、解決問題能力的一種寫作形式。

　　其次要深入了解寫作成績不理想的原因：審題不正確，未能準(zhǔn)確理解題意，未能嚴(yán)格按照題目要求作答；未能把握公文寫作的主觀能動(dòng)性要求，缺少獨(dú)立見解，缺少個(gè)性化的表達(dá)；基礎(chǔ)不牢，寫作基本功不扎實(shí)，基本知識(shí)儲(chǔ)備不足，基本素質(zhì)和基本能力不過硬；缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)和智力支持，盲目押題，沒有正確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　最后要用心感悟?qū)懽魅�大原則：關(guān)心時(shí)政，厚積薄發(fā)；把握各類題型的寫作技巧與方法，多練“下水”文章，多些“三上”文章；文章要有真情實(shí)感，有的放矢，同時(shí)，中公教育專家建議考生還要注意寫作的時(shí)間、速度、書寫格式與卷面整潔。

　　與此同時(shí)，要掌握公文寫作的基本要求，對(duì)常用法定公文與事務(wù)性公文的文種與寫作技巧要融會(huì)貫通。

　　2.面試中要重點(diǎn)把握結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論三種基本形式，透析三種面試形式的基本題型，并且重點(diǎn)通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練或全真模擬的方式不斷練習(xí)，掌握面試考場規(guī)律，提升考場應(yīng)對(duì)能力和綜合素質(zhì)。

　　結(jié)構(gòu)化面試主要有綜合分析、人際關(guān)系、管理決策、應(yīng)急應(yīng)變、計(jì)劃組織、職位匹配暨崗位適應(yīng)、專業(yè)題型等基本題型。

　　情景模擬主要是通過對(duì)考生未來工作情景的還原，使考生置身于特定的工作情景中，通過考生對(duì)該問題的解決來考查考生對(duì)未來工作的崗位適應(yīng)度和職位匹配度。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是采用情景模擬、不指定身份的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。具體說就是對(duì)被測試的小組(6-8人)設(shè)計(jì)一個(gè)相同的背景、相同的問題，在完全平等的條件下，被測試者進(jìn)行討論，進(jìn)而達(dá)成統(tǒng)一思想，以此來檢測考生的組織駕馭能力、溝通協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力等，以及考生各方面的素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)是否達(dá)到了擬任職崗位的相關(guān)要求，并由此來綜合評(píng)價(jià)考生之間的優(yōu)劣。

　　最后，預(yù)祝廣大考生能夠順利通過遴選，走上自己心儀的工作崗位。