2011年成考專升本教育理論心理學(xué)資料(28)
來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-07-11
社會態(tài)度與行為要求:
1、了解社會態(tài)度的實(shí)質(zhì)、結(jié)構(gòu)與作用,印象形成的實(shí)質(zhì)、影響因素,印象管理的實(shí)質(zhì)與自我表現(xiàn)策略。
2、理解社會態(tài)度形成的影響因素,社會態(tài)度改變的自我防御機(jī)制,依從、順從和服從的實(shí)質(zhì)、原因與技術(shù),社會助長和社會惰化的實(shí)質(zhì)、原因與方法。
3、結(jié)合實(shí)際分析如何促進(jìn)社會態(tài)度的改變,如何促進(jìn)助人行為的出現(xiàn),如何減少侵犯行為的發(fā)生。
(一)社會態(tài)度及其改變
1、社會態(tài)度及其作用
(1)什么是社會態(tài)度
(2)社會態(tài)度的結(jié)構(gòu)
(3)社會態(tài)度的作用
認(rèn)知、行為、記憶過渡、自我價(jià)值保護(hù)、激勵(lì)。
2、影響社會態(tài)度形成的因素
(1)經(jīng)驗(yàn)的情緒后果
(2)需要的滿足
(3)知識水平
(4)家庭背景
(5)參照群體
(6)文化因素
3、社會態(tài)度的改變
(1)社會態(tài)度的自我防衛(wèi)
抗拒反應(yīng)、心理慣性、"保留面子"、籠統(tǒng)拒絕、貶損來源、歪曲信息、論點(diǎn)辯駁。
(2)促進(jìn)社會態(tài)度改變的途徑
增加所提供的信息的影響力;弱化個(gè)體對態(tài)度改變的自我防御;避免過度理由效應(yīng)的出現(xiàn)。
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