1999年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題3
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-07-25
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三、閱讀下面的白話文，完成18一21題（10分）
研究表明，成年人大約有5％的人患有“自體兔疫病”。這種病人的自身免疫力不但進(jìn)攻侵入人體內(nèi)的細(xì)菌和病毒，同時(shí)也進(jìn)攻自身的機(jī)體。這會(huì)引起終身的炎癥，如風(fēng)濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發(fā)多發(fā)性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經(jīng)細(xì)胞亦會(huì)受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。
至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見(jiàn)�，F(xiàn)在只能用副作。用很大的藥物來(lái)減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤。在實(shí)施這種方法時(shí)，根據(jù)有目的的洗血原則從血液循環(huán)中去掉致病的防御分子。
在治療過(guò)程中，讓血液經(jīng)過(guò)一個(gè)圓柱體，免疫系統(tǒng)的不良成員便被吸附在這個(gè)圓柱上。充當(dāng)“捕捉器”的是在羊血中形咸的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)專(zhuān)門(mén)捕捉不良的防御分子。經(jīng)過(guò)過(guò)濾的血液重新流回患者體內(nèi)。“過(guò)濾”的原則雖然早就得到應(yīng)用，但都沒(méi)有這樣的特效。例如，有一些同類(lèi)的方法并不能把所有該過(guò)濾的防御分子都過(guò)濾出來(lái)，或者同時(shí)把重要的凝血因子也過(guò)濾出來(lái)了。使用新的系統(tǒng)還很少有其它的副作用，如過(guò)敏反應(yīng)�，F(xiàn)在這種新方法只需在臨床研究中得到驗(yàn)證。
18.第1段在全文中的主要作用是（2分）
A.說(shuō)明自體免疫病的咸因B.指出自身免疫力對(duì)人體的危害C.提出多種疾病與自身兔疫力的關(guān)系D. 引出對(duì)免疫吸附法的介紹19.根據(jù)文意，對(duì)“免疫吸附法”的解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）
A. 從外部消除兔疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤，副作用很小的治療方法B.根據(jù)洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法C.利用羊血中形成的結(jié)構(gòu)，吸附血液中致病的防御分子的治療方法D.根據(jù)過(guò)濾原則，濾掉血液中該過(guò)濾的防御分子和凝血因子的治療方法20.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）
A. 大多數(shù)人的自身免疫力對(duì)人的機(jī)體沒(méi)有損害B.癱瘓病人、風(fēng)濕病人的病因是由自身免疫力引起的C.治療自身免疫病的藥物往往只能減輕癥狀、不能根治D.自身免疫病患者免疫系統(tǒng)的不良成員進(jìn)攻自身機(jī)體可能引起終身炎癥21.下列說(shuō)法中恰當(dāng)概括全文意思的一句是（3分）
A. 自身免疫力對(duì)人體有負(fù)面作用B.治療自身免疫病有多種方法C.用免疫吸附治療自身免疫病D.免疫吸附法在臨床上的運(yùn)用四、閱讀下面的白話文，完成22一27題（20分）
（1）果戈理——少年、青年、男子和婦女，掌握知識(shí)為時(shí)不久的中學(xué)生和熟悉生活聰慧穎悟的老者的永恒旅伴。
（2）一俟果戈理滲入我們的心靈，他便永不離去，永久在我們的意識(shí)和心中定居，并且像在家里那樣 在那里生活著——異常果敢，從容安適。
22（3）仿佛這全然不是他——機(jī)敏過(guò)人、既謙和又兇猛的詩(shī)人——以各種怪誕的、高尚的、憂郁的、溫柔的、可憐的、可笑的人物形象豐富我們的想象力。
（4）仿佛這是我們親眼看見(jiàn)所有這些活生生的典型，親自在米爾哥羅德和波爾塔瓦，在季坎卡、基捕和彼得堡現(xiàn)實(shí)主義地作著非凡的表演。
23（5）“好一個(gè)諾茲德廖夫，鬼東西！”有一次我們感嘆道，甚至都不曾去想，是誰(shuí)在我們的觀念中一下子形成了這樣一個(gè)被塑造的狡詐的無(wú)賴(lài)漢諾茲德廖夫的形象。每個(gè)這樣的形象存在于我們的思維世界里，有如一個(gè)單獨(dú)的、與其他概念分離的、獸類(lèi)模樣的東西，而果戈理本人卻像個(gè)主人，仿佛獨(dú)自在它們一旁生活著，打開(kāi)鳥(niǎo)籠和獸籠，若有所思地觀察著自己那些毛色不一、形狀各異的小動(dòng)物。
24（6）把如此大量的、不勝杖舉的形象化概念引入日常生活，以便人們能時(shí)常利用這些概念——這樣的工作只有天才才力所能及。
（7）果戈理做到了這一點(diǎn)。
（8）須知他的典型們的名字好像成了俄語(yǔ)詞匯本身。但光說(shuō)它們已經(jīng)成為普通名詞是不夠的，它們實(shí)際上已成為某類(lèi)人的品質(zhì)的同義語(yǔ)。比如我說(shuō)：“喂，你知道嗎，這就是個(gè)潑留希金！”——誰(shuí)也不會(huì)再去問(wèn)，潑留希金是誰(shuí)？或者潑留希金究竟是什么？就像我說(shuō)：“喂，你知道嗎，這就是最最吝嗇的吝嗇鬼！”25（9）沒(méi)有一個(gè)作家像果戈理那樣，在自己死后永遠(yuǎn)保留那么多數(shù)量的活生生的主人公。
（10）真是形形色色！從最豪放豁達(dá)的勇士和英勇無(wú)畏的愛(ài)國(guó)者塔拉斯到愛(ài)占便宜的柯羅博奇卡；從心地樸實(shí)、只想著自己的煙袋，但經(jīng)不住可怕的地鬼的目光的霍馬。布魯特到根本不需要任何修怖語(yǔ)的赫列斯科夫，（應(yīng)為他自己為各式各樣游手好閑之徒、自吹自擂之徒、好耍嘴皮子的招搖撞騙之徒作了再好不過(guò)的描繪。）
26（11）繼普希金之后，果戈理造就了一個(gè)光榮的文學(xué)時(shí)期，咸為俄國(guó)文藝小說(shuō)的導(dǎo)師。他不僅是受讀者歡迎的藝術(shù)家，而且是教導(dǎo)寫(xiě)作的藝術(shù)家，并且至今仍然是。
27 .①②兩段文字，意在說(shuō)明作為文學(xué)家的果戈理在讀者中的影響程度，①段主要說(shuō)明其影響之_________；②段則是說(shuō)明其影響之_________ . （4分）
28. ③④兩段都是對(duì)果戈理筆下的人物形象作出的高度評(píng)價(jià)，但③段突出的是人物形象的___________性； ④段突出的是人物形象的性。（4分，每空只填兩個(gè)字）
29. ⑤段和下面③段都使用說(shuō)理論證和______論證的方法，為了增強(qiáng)說(shuō)理的形象性，⑤段還使用論正的方法。 （4分）
30. 像“潑留希金”已經(jīng)成了某類(lèi)人的品質(zhì)的同義語(yǔ)一樣，中國(guó)的文學(xué)作品也塑造許多代表著某類(lèi)人的品質(zhì)的人物形象。從你學(xué)過(guò)的課文中舉出兩個(gè)這樣的人物形象來(lái)（只須寫(xiě)出人物的名字）。（4分）
31.文中括號(hào)處的“他”指的。（2分）
32. 用一句話（不得超過(guò)30個(gè)字）概括這篇文章的論說(shuō)中心。
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