2011年成考大學(xué)語文復(fù)習(xí)材料詩詞部分(17)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-07-28
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《關(guān)山月》(重點課文)
《作家作品》
陸游南宋詩人，號放翁;其詩表現(xiàn)抗金復(fù)國而壯志難酬的內(nèi)容。
《渭南文集》《劍南詩稿》。
《關(guān)山月》為樂府舊題。
<<課文講解>>
一，本文主旨
本詩通過揭露南宋統(tǒng)治者奉行的對金投降路線所造成的惡果，表達了戰(zhàn)士的失望和遺民的深痛，抒發(fā)了對祖國統(tǒng)一的信念不得實現(xiàn)的強烈悲憤。
二，課文串講
全詩分為三層。
第一層：1——4句。描寫議和后的局面。一個“空”字表達了無限的感慨;當(dāng)官的沒有一點憂患意識，醉生夢死。
第二層：5——8句。描寫戍邊將士報國無路，老死邊疆的悲憤感慨。
第三層：9——12句。描寫中原百姓盼望恢復(fù)，卻連年失望的痛苦。
三，詞語解釋
1，朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。沉沉：深遠之狀;按歌舞：按節(jié)拍表演歌舞。
2，遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。遺民：遭受金政權(quán)統(tǒng)治下的中原人民;忍死：極度痛苦而不想活;今宵：今夜
《學(xué)習(xí)要點》
分析層次結(jié)構(gòu)。
全詩寫了三種不同的人物：歌舞度日，不修戰(zhàn)備的將軍;老死沙場，空懷壯志的士兵;忍死期盼，私垂淚痕的遺民。這三種人物又處在三種不同的環(huán)境之中：歌舞升平的沉沉朱門;刁斗催落月的戍樓;逆胡傳子孫的中原地區(qū)。這三種不同的人物與不同的環(huán)境用“月”貫穿起來。“今宵”把三處不同的“月”匯聚到同一個夜晚的明月之下。
掌握選取典型事物構(gòu)成生活場景的特色。
三組典型事物。朱門，歌舞，廄馬，弓;戍樓，刁斗，笛，沙頭，征人骨;幾處，淚痕。
選取典型事物，放在同一夜月之下，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。
重點掌握對比與類比的手法。
壯士，遺民作為一方，與將軍在境況，內(nèi)心活動上構(gòu)成對比，反映了社會尖銳的對立矛盾，而壯士與遺民之間又構(gòu)成類比，是一種并列關(guān)系。對比與類比的運用，強烈地表達了主題思想。
《重點段落分析》
全詩。
《爐中煤》(重點課文)
《作家作品》
郭沫若原名開貞。中國現(xiàn)代杰出的詩人，歷史劇作家，學(xué)者，社會活動家。
1921年出版第一部詩集《女神》。與郁達夫，成仿吾組成“創(chuàng)造社”。
抗戰(zhàn)時期寫有“屈原”，“虎符”等話劇。
《女神》具有奔騰的想象，大膽的夸張，濃烈的色彩，體現(xiàn)了鮮明的浪漫主義特色，為五四后的自由體詩開拓了新天地。
《爐中煤》是一首抒情詩，是詩人1920年留學(xué)日本時寫作的。
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