如果需要領(lǐng)導(dǎo)或者上級(jí)的救助，需要注意有以下四個(gè)前提：

    一、「努力了」自己是否先努力去解決了；

    二、「但不行」自己的權(quán)限范圍之內(nèi)實(shí)在無(wú)法解決問(wèn)題；

    三、「要人」憑個(gè)人之力，難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成，需要人力和物力支援的；

    四、「要權(quán)」自己無(wú)權(quán)決定的，需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)進(jìn)行審批的。除此之外，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求救助，就是錯(cuò)誤的做法。

    如果需要其他單位和部門(mén)的合作，要明確各個(gè)部門(mén)的職能是什么。不是一道題中涉及的單位和部門(mén)越多越好，相反，合適而又合理的選擇才是理性的選擇。除了急救部門(mén)、治安部門(mén)外，心理治療小組，疾病防疫小組也是非常重要的后續(xù)部門(mén)，考生往往會(huì)忽視，需要考生正確的選擇和靈活的使用。

    三、大家能

    主要是指能不能發(fā)揮合力，實(shí)現(xiàn)效用最大化。“你能”是情境應(yīng)變題考核的核心，主要考核的是考生能否機(jī)智的將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，棘手的問(wèn)題合理化，困難的問(wèn)題容易化，尷尬的問(wèn)題機(jī)智化，片面的問(wèn)題全面化。“你能”還是“你不能”，決定你走的能否更遠(yuǎn)。

    “他能”是情境應(yīng)變題考核的重點(diǎn)，是建立在“你能”的前提之下的，也是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的考核，組織紀(jì)律意識(shí)的考核，權(quán)限范圍意識(shí)的考核，生活常識(shí)知識(shí)的考核。“你能”并且“他能”，這是錦上添花的表現(xiàn)。

    “大家能”是情境應(yīng)變題考核的關(guān)鍵，是“你能”和“他能”的大融合，還得涉及人民群眾和當(dāng)事人的參與，不僅“政通”，還得“人和”，發(fā)揮個(gè)人的機(jī)智、政府的群策和人民的群力，那么“大家能”的最終結(jié)果必然是“你行”。

    人要往上看，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，才能戒驕戒躁，奮力向前；人要往左右看，找到志同道合、志趣相投之人，相互扶持，攜手共進(jìn)；人要往下看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，找到支撐自我的支點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)自信，直面挑戰(zhàn)。