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2012年一級(jí)建筑師輔導(dǎo):風(fēng)水學(xué)與新農(nóng)村居住環(huán)境建設(shè)5

來(lái)源:考試吧發(fā)布時(shí)間:2011-12-26

  2.靠山吃山,靠水吃水

  風(fēng)水學(xué)以“枕山,環(huán)水、面屏”為藏風(fēng)納氣的理想環(huán)境模式,但這個(gè)模式只適用于山區(qū)和丘陵地帶,對(duì)于****平原,風(fēng)水學(xué)作了一個(gè)很大的調(diào)適!端ā分姓f(shuō)“有山取山斷,無(wú)山取水?dāng)?rdquo;。這里承繼了“靠山吃山,靠水吃水”的理性傳統(tǒng),明確地提出適應(yīng)“山地”與“平洋”兩種地區(qū)的因地制宜要求。對(duì)于平洋地區(qū),“平洋地陽(yáng)盛陰衰,只要四面水繞歸流一處,以水為龍脈,以水為護(hù)衛(wèi)”。何曉昕把它概括為“背水、面街、人家”。我國(guó)江南許多水鄉(xiāng)城鎮(zhèn),大都沿用了這樣的模式。對(duì)無(wú)山無(wú)水的地段,風(fēng)水學(xué)則將千家萬(wàn)戶的屋脊視為“龍脈”,把宅周圍的街巷比擬為“水”。即俗規(guī)是:左青龍,右白虎,寧叫青龍高萬(wàn)丈,不讓白虎抬了頭。”可以看出市井之宅強(qiáng)調(diào)“脊龍”,實(shí)質(zhì)上是協(xié)調(diào)住宅群體整齊布局的一種手段,也是協(xié)調(diào)鄰里關(guān)系的一種措施。[6]

  3.依形就勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短

  風(fēng)水學(xué)“觀水”,很重視水的形局。“凡到一鄉(xiāng)之中,先看水城歸哪一邊,水抱邊可尋地,水反邊不可下。”風(fēng)水學(xué)對(duì)這種因地制宜、依形就勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短的點(diǎn)穴立基原則,是頗為自覺(jué)遵循的。在實(shí)地考察時(shí),應(yīng)當(dāng):“瞻前顧后,視左應(yīng)右,依心為準(zhǔn)。左一步,右一步,前一步,后一步。想一步、看一步。他是我,我是他。不要忙,不要亂。不可露,不可餡。案中準(zhǔn),心中臉;眉上齊,心上應(yīng);淺中深,深中淺。”從這些表述中,剔除迷信的東西,不難看出其中蘊(yùn)含著很強(qiáng)烈的因地制宜的意識(shí),對(duì)于地段實(shí)際情況的考察,也給予了高度的關(guān)注。

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類別
科目
教師 精講班 報(bào)名
課時(shí) 試聽(tīng)
一級(jí)注冊(cè)建筑師

建筑設(shè)計(jì)

宋衛(wèi)東 34講

建筑經(jīng)濟(jì)施工與設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)管理

曹明銘 32講

設(shè)計(jì)前期場(chǎng)地

宋衛(wèi)東 34講
作圖(場(chǎng)地設(shè)計(jì)) 宋衛(wèi)東 16講

建筑結(jié)構(gòu)

曹明銘 40講
二級(jí)注冊(cè)建筑師

場(chǎng)地與建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造與詳圖

宋衛(wèi)東 40講

法律法規(guī)經(jīng)濟(jì)與施工

吳新江 40講

建筑結(jié)構(gòu)與建筑設(shè)備

宋衛(wèi)東 40講

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類別
科目
教師 課時(shí) 現(xiàn)價(jià) 試聽(tīng) 報(bào)名
一級(jí)注冊(cè)建筑師 設(shè)計(jì)前期與場(chǎng)地設(shè)計(jì) 劉老師 30 200元
建筑物理與建筑設(shè)備 劉劍飛 30 200元
建筑方案設(shè)計(jì)(作圖) 楊老師 10 100元
場(chǎng)地設(shè)計(jì)(作圖) 楊老師 10 100元
二級(jí)注冊(cè)建筑師 建筑結(jié)構(gòu)與設(shè)備 賈一凡 30 200元
法律 法規(guī) 經(jīng)濟(jì)與施工 馮老師 35 200元
場(chǎng)地與建筑設(shè)計(jì)(含作圖) 楊老師 30 200元

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