2012年成考專升本大學(xué)語文串講資料(二十)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-03-14
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《馬伶?zhèn)鳌?/p>
本文作者是明末清初的侯方域。
理解作者的寫作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神。
理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗(yàn)來彌補(bǔ)直接生活之不足。
理解“見昆山猶之見分宜”的諷刺意義。
掌握本文運(yùn)用的倒敘手法。
了解與文章內(nèi)容關(guān)系密切的人名、地名、劇目名等：
(1)留都 (2)桃葉渡 (3)雨花臺 (4)《鳴鳳》 (5)椒山先生
(6)河套 (7)嚴(yán)嵩 (8)顧秉謙 (9)昆山 (10)分宜
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
(1)梨園以技鳴者，無論數(shù)十輩。
(2)坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。
(3)馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。
(4)李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。
(5)子又安從授之而掩其上哉?
解釋下列加點(diǎn)的詞語：
(1)問桃葉渡，游雨花臺。
(2)乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。
(3)興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。
(4)我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。
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