(1)升學因素。重點考慮這一因素的考生或家長，一般是把保證被錄取做為目標，把其他因素放在其次，這一般是高考成績不大理想又希望盡快升學的考生。他們最大的擔心就是能否升學，因此在大學的專業(yè)選擇面上存在一些局限，甚至很多人寧可報考“冷門”，也不愿冒不必要的風險。這種考慮對于他們是最現(xiàn)實的，也是可以理解的。但在保證能夠被錄取的情況下，仍應該考慮一下自己的潛能和優(yōu)勢能否通過學這個專業(yè)得到更大發(fā)展，選擇面雖然少，但仍有選擇。一方面，在有限的選擇中，去選擇更適合潛能發(fā)展的專業(yè)，無疑為今后的發(fā)展奠定了良好的開端。另一方面，雖然不能進入符合自我潛能發(fā)展的“”專業(yè)，但如果進入相近專業(yè)，同樣為今后的“”專業(yè)方向的發(fā)展打下基礎，再通過進一步地考研、讀博得到修正。例如如果計算機專業(yè)是自己的未來發(fā)展方向，但由于語文或化學成績不太好，影響了你的高考總分，與其報考風險較大的計算機專業(yè)，不如報考較“冷門”的數(shù)學專業(yè)。有了數(shù)學基礎，再主攻計算機專業(yè)便有了扎實基礎。這類考生我們還有一個更重要的建議，要想在未來得到長足、持續(xù)的發(fā)展，選擇更適合的專業(yè)比選擇學校重要得多。因此，在有把握進入自己的“”專業(yè)時，可以考慮“降格”選擇院校，如大城市到中等城市，發(fā)達城市到發(fā)展中城市。在你追求人生目標當中，有句話相送：要立大志、立長志，相信自己的潛能會最大發(fā)揮出來。

　　(2)就業(yè)因素。把將來畢業(yè)后求職是否方便放在位，其它因素作次要考慮。這往往是一類很有把握上線被錄取的考生。能否容易找到工作，這也是家長非常關心的因素。因為家長深有感觸，這幾年我國的職業(yè)需求情況變換很快，甚至很多大學生“畢業(yè)即失業(yè)”，孩子苦惱，家長痛心，基于這種考慮，本應無可厚非，但有些家長過于把這個因素放在首位，而忽略個人的潛能發(fā)展，將會得不償失。原因有三：其一是職業(yè)“特點”變換很快，難以把握，當你認為很“熱”的時候，可能快到“冷”的時候了，這和炒股一樣，此一時，彼一時;其二即使找到了需求很大的專業(yè)，如果做得不開心或不夠出色，或者說不適合這種職業(yè)，同樣也容易淘汰。因此，家長和考生們切莫被眼前“火熱”的就業(yè)形勢所誤導，在充分考慮就業(yè)前景時，同時別忘了自我潛能是否能在這個領域得到大的發(fā)展。

　　(3)成本因素。家庭經(jīng)濟困難的考生，一般要考慮選擇收費標準相對較低或獎學金、助學條件較好的院校和專業(yè)，而把其他因素放在其次。有這種想法的家長和考生我們更能理解，如果自己的潛能發(fā)展的確可以在這樣的院校找到相應的專業(yè)，那是不過了。但如果和自己的潛能發(fā)展太背離，也許需要慎重考慮。例如，自我潛能可能應該在美術方面得到最大發(fā)展，而由于經(jīng)濟問題，可能只好選擇師范類的計算機專業(yè)。如果是這種情況，家長和考生必須要重新算一筆帳，也許進入了師范類的計算機專業(yè)暫時少花錢，最后可能也因此拿到了文憑，但工作的不順心和壓力，可能會導致他重新學習美術，到那時浪費的時間用難以買到。當然不排除可以利用業(yè)余時間來學習美術，但無論如何一個業(yè)余的美術工作者很難與一個專業(yè)的美術工作者相匹敵。好在我國已經(jīng)出臺了“貸款助學”的政策，充分利用這個條件進入你的“”專業(yè)，可以一邊學習，一邊參加社會實踐。到那時你所享受的不光是學到了自己喜愛的“”專業(yè)，同時也享受到了終于有能力償還貸款的一種快樂。要記住：在這樣的時代，時間比更重要。

　　(4)名校因素。非大學不去，這是一部分“尖子”學生的普遍想法。如果僅僅是為了炫耀和光彩，而和自我潛能發(fā)展的專業(yè)相去甚遠，可能獲得的是暫時的“面子”，同時也得到了終生的悔恨。據(jù)調(diào)查，在目前大學校園中，相當一部分同學不適應本專業(yè)的學習，惜日的“天之驕子”突然變成今日的后進生，自然難以承受這種打擊。輕微者，煩躁、失眠;嚴重者，精神崩潰、侵害他人或自殺。雖然這和沒有正確的學習目的和人生發(fā)展目標有關，但相當一部分原因是專業(yè)的不適應。如果再缺乏相應的引導，自然產(chǎn)生壓抑的心理。前一段時間，教科院潛能研究中心接待了一個清華大學的高才生，已上大三的他，眼看再過一年就畢業(yè)了，卻落入到了要退學的境地。經(jīng)過潛能測試，發(fā)現(xiàn)孩子明顯在文學、歷史、建筑藝術方面有很大的潛能，而學的卻是無線電專業(yè)。母親流著淚向我們講述了孩子的成長經(jīng)歷，與我們的測試大致相符，如小時候，喜歡看文學名著和古跡碑文，小學沒畢業(yè)就已經(jīng)把初中的英語學完了。孩子是以理科全優(yōu)成績進入了清華大學，但卻沒想到孩子在大二已明顯地對所學習的課程厭煩，專業(yè)課再二三地不及格，已到了勸退學的地步。但孩子似乎不象高中時大家所認為的屬于“指哪打哪”的人了，開始不聽母親和老師的話，一心想學建筑，但卻到了今天這個地步。作為母親，怎么能忍受孩子失去清華大學的畢業(yè)證書呢!現(xiàn)在所痛悔的是，當初為了上清華，忽略了選擇適合自我潛能發(fā)展的專業(yè)問題。其實退一步，海闊天空。如果選擇更符合自我潛能發(fā)展的專業(yè)，即使院校稍微遜色一點，但對考生以后的 職業(yè)規(guī)劃大有好處。專家提醒那些“尖子”學生，在考慮大學的同時，不要忽視專業(yè)。因為專業(yè)將可能終生與你為伴，而學校只與你相處短暫的時光。未來社會雖然需要通才，或復合型人才，但專業(yè)更是立足之本。選擇了更能充分發(fā)揮潛能的專業(yè)或職業(yè)，你的人生目標就會更遠大，就不會為眼前的考試、暫時的排位斤斤計較，因為你更醉心于創(chuàng)造社會價值，更醉心于邁向自我實現(xiàn)的境界中。

　　考生在報考專業(yè)時，除了考慮到報考學校、經(jīng)濟條件、就業(yè)情況和專業(yè)發(fā)展前景等因素外，更重要的是要考慮考生 職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的因素。