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2015年二級(jí)注冊(cè)建筑師考試復(fù)習(xí)的幾種形式

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間:2014-10-10

  復(fù)習(xí)的形式很多,依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的量,我們把復(fù)習(xí)分為三種基本形式:經(jīng)常性復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。

  所謂經(jīng)常性復(fù)習(xí),即隨著對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),經(jīng)常地、不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)內(nèi)容的量最小。不少同學(xué)自感時(shí)間緊迫,往往忽視這種復(fù)習(xí),這是不明智的。沒(méi)有經(jīng)常性的復(fù)習(xí),我們的學(xué)習(xí)就會(huì)像“黑熊掰玉米-邊掰邊丟”所剩無(wú)幾。經(jīng)常性復(fù)習(xí)可能分為兩種類型:學(xué)新前復(fù)習(xí)和學(xué)新后復(fù)習(xí)。學(xué)新前復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。這種復(fù)習(xí)至少有兩方面的作用:第一,強(qiáng)化記憶。人們記憶的一般規(guī)律是,“1、3、7、15……”即當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)能夠記住,但3天后就可能忘記;第3天及時(shí)復(fù)習(xí),就可以記憶7天;第7天再及時(shí)復(fù)習(xí)就可以記憶15天……可以看出,及時(shí)復(fù)習(xí)可以使記憶保持時(shí)間倍增,這是很“經(jīng)濟(jì)的”。第二,從已知到未知。任何學(xué)科都有自己的邏輯關(guān)系,且作為學(xué)科也必須充分考慮學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,如從簡(jiǎn)到繁,從已知到未知等。所以在學(xué)新知識(shí)前復(fù)習(xí),通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧,為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。這樣一則便于學(xué)懂新的知識(shí),二則也清楚知識(shí)的來(lái)龍去脈,便于掌握知識(shí)體系。

  學(xué)新后的復(fù)習(xí)是及時(shí)復(fù)習(xí),也就是把剛剛所學(xué)的某一部分新知識(shí)緊接著進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)往往被一些同學(xué)忽視,甚至不少同學(xué)一直學(xué)到疲憊不堪,連眼睛也睜不開(kāi)了,一推書(shū)就離去,這是很不科學(xué)的。因?yàn),學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)人們主要注意的是局部,即直接觸及到某一概念、觀點(diǎn)、定理、公式,不去有意記憶,也較少地顧及知識(shí)間的聯(lián)系。所以新學(xué)的知識(shí)這時(shí)是很零碎的,且在大腦中僅有瞬間連接,很容易遺忘。因此,即時(shí)復(fù)習(xí),延長(zhǎng)連接時(shí)間,顧及一下知識(shí)間的聯(lián)系,是非常必要的。學(xué)新后的復(fù)習(xí),一般采用默默回顧式,俗說(shuō)“放電影”,即可以半閉目,半看書(shū),回憶重要概念、觀點(diǎn)、定理的表述,公式的表示,回憶這一部分知識(shí)是從哪里談起的,分了哪幾個(gè)層次、部分,得出了什么結(jié)論。學(xué)新后利用幾分鐘時(shí)間“放電影”,對(duì)新知識(shí)的掌握大有裨益,大家應(yīng)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

  所謂單元復(fù)習(xí)也叫階段性復(fù)習(xí),是對(duì)于相對(duì)獨(dú)立、完整的一部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)內(nèi)容的量比較大。單元復(fù)習(xí)主要完成兩項(xiàng)任務(wù):一是找出本單元的主要知識(shí)點(diǎn),并深刻地理解,認(rèn)真記憶;二是理出主要知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。理出主要知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系的任務(wù)難度較大,需要反復(fù)看書(shū),認(rèn)真琢磨,一點(diǎn)點(diǎn)地理。是否理出了主要知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,較好的檢驗(yàn)辦法就是是否能繪制出單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖或表。

  單元復(fù)習(xí)是在完成這么兩項(xiàng)主要任務(wù)后,應(yīng)做些練習(xí)題,如課本上設(shè)計(jì)的單元練習(xí),或自學(xué)指導(dǎo)書(shū)上按單元設(shè)計(jì)的練習(xí)題,以檢查自己對(duì)本單元內(nèi)容掌握的程度。發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題,再回頭看課本或自學(xué)指導(dǎo)書(shū),并力爭(zhēng)將問(wèn)題解決,不留“后遺癥”。

  所謂總復(fù)習(xí)是對(duì)一個(gè)學(xué)科全部?jī)?nèi)容的復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)內(nèi)容量大,對(duì)內(nèi)容掌握的深度、熟練程度要求高,必須高度重視、必須有一系列的、高效的方式、方法、技能和技巧。以下所談的內(nèi)容都是針對(duì)總復(fù)習(xí)的。

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類別
科目
教師 精講班 報(bào)名
課時(shí) 試聽(tīng)
一級(jí)注冊(cè)建筑師

建筑設(shè)計(jì)

宋衛(wèi)東 34講

建筑經(jīng)濟(jì)施工與設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)管理

曹明銘 32講

設(shè)計(jì)前期場(chǎng)地

宋衛(wèi)東 34講
作圖(場(chǎng)地設(shè)計(jì)) 宋衛(wèi)東 16講

建筑結(jié)構(gòu)

曹明銘 40講
二級(jí)注冊(cè)建筑師

場(chǎng)地與建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造與詳圖

宋衛(wèi)東 40講

法律法規(guī)經(jīng)濟(jì)與施工

吳新江 40講

建筑結(jié)構(gòu)與建筑設(shè)備

宋衛(wèi)東 40講

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類別
科目
教師 課時(shí) 現(xiàn)價(jià) 試聽(tīng) 報(bào)名
一級(jí)注冊(cè)建筑師 設(shè)計(jì)前期與場(chǎng)地設(shè)計(jì) 劉老師 30 200元
建筑物理與建筑設(shè)備 劉劍飛 30 200元
建筑方案設(shè)計(jì)(作圖) 楊老師 10 100元
場(chǎng)地設(shè)計(jì)(作圖) 楊老師 10 100元
二級(jí)注冊(cè)建筑師 建筑結(jié)構(gòu)與設(shè)備 賈一凡 30 200元
法律 法規(guī) 經(jīng)濟(jì)與施工 馮老師 35 200元
場(chǎng)地與建筑設(shè)計(jì)(含作圖) 楊老師 30 200元

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