提高復(fù)習(xí)效率，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，是很多同學(xué)頭疼的問題，在埋頭復(fù)習(xí)的時(shí)候，還應(yīng)該處理好幾個(gè)關(guān)系：

工夫和功夫

現(xiàn)在特別強(qiáng)調(diào)以能力立意命題，注意對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和創(chuàng)新意識(shí)的考查。由此，同學(xué)們的功夫要想達(dá)到高考所需要的高度，單純地靠拼時(shí)間、搞題海、死記硬背等做法已不適應(yīng)新的考試要求。所以，同學(xué)們不能只以學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間為目的，而是要看有多少是有效時(shí)間，更要看是否在能力上有所提高。

當(dāng)然，功夫是要有工夫做保障的，所以，要想學(xué)習(xí)好，就不能偷懶，就要多學(xué)多練。而且，要學(xué)得聰明，要反思自己的學(xué)習(xí)，要問一問自己學(xué)得是否有長(zhǎng)進(jìn)？對(duì)自己的弱科弱項(xiàng)是否有主動(dòng)補(bǔ)習(xí)的計(jì)劃？是否充分利用了學(xué)習(xí)資源等等。

做題和寫題

同學(xué)們每天都忙于做題，但往往只重?cái)?shù)量卻忽視了質(zhì)量，只關(guān)注會(huì)做不會(huì)做、結(jié)果對(duì)不對(duì)，卻忽視了其他更加重要的，比如書寫、思路的總結(jié)。

書寫規(guī)范也是思維能力和邏輯推理能力的體現(xiàn)，對(duì)提高理性解題能力非常有幫助。由于同學(xué)們使用的教輔資料預(yù)留書寫空間太少，要盡量主動(dòng)選擇一些題目規(guī)規(guī)矩矩書寫解答過程。建議每科自備一個(gè)“好題本”，將經(jīng)典題目及其解答過程規(guī)范書寫下來，并經(jīng)常翻看此本，定會(huì)受益匪淺。

平時(shí)還要多看一些有詳盡解答過程的例題。先獨(dú)立念題、審題、分析，找出解題路徑，然后和答案對(duì)照。對(duì)一些典型例題不能只滿足于看明白，要獨(dú)立默寫出解答過程，這樣既可以培養(yǎng)書寫能力又可培養(yǎng)對(duì)題目背景深刻理解的能力，還是檢驗(yàn)是否真會(huì)的有效措施。

聽明白和想明白

許多同學(xué)�？鄲烙谡n上聽老師講得很明白，可一到自己做題怎么就不會(huì)了呢？事實(shí)上，聽得明白是你在老師一步一步的引領(lǐng)下明白的，這并不是你自己真實(shí)能力的體現(xiàn)，更不代表你已經(jīng)具備了解決這些問題的能力。因此，要想提高分析問題解決問題的能力，就必須在“聽明白”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去“想明白”。“聽明白”只能說你被別人說服了，而“想明白”是自己說服自己，是真正弄明白，想明白更是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行加工、濃縮、提煉、升華，形成綜合能力的關(guān)鍵。所以，課上要積極思考，課下要及時(shí)再想一想。