2007年江蘇公務(wù)員考試7月3日面試題詳解

一、請結(jié)合實際，分析造成許多大學(xué)生不勤儉節(jié)約的主要原因是什么？

要素：綜合分析能力

要點：原因很多，主要來自三個方面：1、自身的因素。2、家庭的因素。3、社會的因素。

    1、從大學(xué)生自身講，沒有吃過苦，不知道節(jié)儉的重要性，節(jié)儉意識及觀念淡薄，好面子、講排場、比闊氣行為時有發(fā)生。

    2、從當(dāng)代大學(xué)生家庭講，獨生子女居多，家庭條件比過去要好，從嬌生慣養(yǎng)，沒有形成好的節(jié)儉習(xí)慣。上大學(xué)后，來自家庭的經(jīng)濟(jì)基本有保障，父母的不節(jié)儉行為也對大學(xué)生有一定的影響。

    3、從社會環(huán)境看，全社會勤儉節(jié)約的觀念淡薄，節(jié)儉教育得不到應(yīng)有的重視，勤儉節(jié)約的手段也不多，倡導(dǎo)節(jié)儉的相關(guān)機(jī)制不夠完善等。

二、現(xiàn)在讓你來負(fù)責(zé)組織南財大學(xué)生曾經(jīng)組織的“饑餓體驗活動”，希望活動能開展得更廣泛、深入，也更有成效，你準(zhǔn)備怎么做？

要素：溝通與協(xié)調(diào)能力

要點：一是要分析清楚南財大學(xué)生會組織“饑餓體驗活動”時，有些同學(xué)不愿參加的原因，以及不支持這個活動的各種觀點。要使活動開展得更廣泛、更有成效，關(guān)鍵是要讓活動的意義更鮮明，策劃更新穎，能把態(tài)度模棱兩可或不情愿參加的學(xué)生吸引到活動中來。

二是要認(rèn)真研究分析大學(xué)生的特點，結(jié)合在校生的不節(jié)儉的行為，通過走訪有關(guān)單位、教師、學(xué)生，廣泛聽取開展“饑餓體驗活動”的意見及建議。如果大家覺得活動名稱不夠貼切，意見不夠鮮明，則可以把活動名稱改成更好的，也可以重新策劃活動內(nèi)容和過程，只要能達(dá)到節(jié)儉教育的實際效果才是最重要的。

三是活動，內(nèi)容和過程必須是切實可行，不鋪張浪費，不搞花架子；統(tǒng)籌考慮知名人士支持講話，宣傳方式(發(fā)放宣傳品、板、紙，校園廣播，校園網(wǎng)，�？�)，參加者宣誓等方式。

三、如果你組織的“饑餓體驗活動”開展得很成功，有記者正在對你采訪時，有人當(dāng)著記者的面指出你組織的這個活動更多的只是形式和花架子，實際意義并不大。面對這種局面，你會怎么做？

要素：情緒穩(wěn)定性

要點：活動的實際意義大與不大，不能由個人說了算，而是要靠活動的參與者日后的行為是否比以前更節(jié)儉來說明。

對別人提出的反對意見，可以反駁，可以解釋，可以采納，也可以不理睬，只要陳述的理由合情合理，具有說服力和可行性即可。

四、假如你同宿舍一位同學(xué)平時就大手大腳，鋪張浪費，他自己還經(jīng)常向你借錢去請客、買奢侈品、炒股，這時你將如何與他相處？

要素：責(zé)任與進(jìn)取

要點：一是通過自己勤儉節(jié)約的行為去影響他，號召同宿舍的其他同學(xué)自覺做到勤儉節(jié)約。

二是通過適當(dāng)?shù)姆绞较蜻@位同學(xué)說明大手大腳、鋪張浪費的嚴(yán)重程度與危害。

三是適當(dāng)控制借給他錢的數(shù)量，有必要時要讓他講清楚借錢的用途。如果確實是生活與學(xué)習(xí)必需的，則借給；如果確實他有鋪張浪費之行為，下不為例。

四是以上措施如果沒有效果，則要將此事向班級輔導(dǎo)員老師報告。