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四川成都作為西南地區(qū)的文化中心,國(guó)際小學(xué)雖沒(méi)有北京等一線(xiàn)城市多,也匯聚了眾多優(yōu)秀的國(guó)際小學(xué)。那么,2024年四川成都國(guó)際小學(xué)有哪幾所?

青苗教育集團(tuán)始創(chuàng)于1998年,現(xiàn)已發(fā)展成為擁有二十幾所校區(qū)、涵蓋從幼兒園到初高中的教育集團(tuán)。成都校區(qū)創(chuàng)建于 2016年,是一所自幼兒園至十二年級(jí)的一貫制國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校。成都校區(qū)榮幸成為國(guó)際文憑組織(IB)認(rèn)證的候選世界學(xué)校,為學(xué)生提供IB小學(xué)項(xiàng)目(PYP),中學(xué)項(xiàng)目(MYP)和大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)。師資團(tuán)隊(duì)70余人,外教比例達(dá)50%,師生比為 1:5。
接受學(xué)生年齡范圍:6-12歲
外教/中教比例:1.5:1
班級(jí)人數(shù):滿(mǎn)班22人
在校生國(guó)籍:本校區(qū)有20%的外籍學(xué)生
學(xué)費(fèi):12萬(wàn)/年
招生簡(jiǎn)章:青苗學(xué)校成都校區(qū)幼兒園-高中招生簡(jiǎn)章
墨爾文(成都校區(qū))成立于2015年9月,是享有百年盛譽(yù)的英國(guó)墨爾文學(xué)院(始建于1865年)授權(quán),在中國(guó)成立 的第二家海外學(xué)校。小學(xué)部在完成義務(wù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程的基礎(chǔ)上,以多樣化的模式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及國(guó)際理解力。在成長(zhǎng)與生活、人與環(huán)境、社會(huì)與文化、科學(xué)與科技四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立合作、觀(guān)察研究、綜合分析、批判思維、創(chuàng)意思維及解決問(wèn)題的能力。
招生年級(jí):1-6年級(jí)
班級(jí)人數(shù):25/班
招生對(duì)象:面向全國(guó)招收適齡學(xué)生
入學(xué)要求:筆試+面試
學(xué)費(fèi):13.6萬(wàn)/年
招生簡(jiǎn)章:成都新津墨爾文學(xué)校國(guó)際小學(xué)招生簡(jiǎn)章
上述是關(guān)于“2024年四川成都國(guó)際小學(xué)有哪幾所”的介紹,四川成都的國(guó)際小學(xué)還有成都狄邦肯思學(xué)校、成都新津墨爾文學(xué)校等。這些學(xué)校都提供了國(guó)際化的教育環(huán)境,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和國(guó)際理解力。有擇校需求的家庭可以打電話(huà)或與在線(xiàn)客服預(yù)約看校并報(bào)名。
更多關(guān)于國(guó)際小學(xué)擇校信息,推薦您閱讀>>>二年級(jí)轉(zhuǎn)入國(guó)際小學(xué)需要辦理哪些手續(xù)?
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答就英語(yǔ)成績(jī)好點(diǎn),其他科目一般可以上國(guó)際學(xué)校嗎?答案是肯定的。國(guó)際學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)通常更注重綜合素養(yǎng),而非單一學(xué)科成績(jī)。而且...
答家長(zhǎng)您好!很多在擇校階段的家庭都會(huì)困惑“國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校該怎么馴,其實(shí)只要理清國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校的區(qū)別,就能結(jié)合孩子的...
答家庭收入不足百萬(wàn)可以上國(guó)際學(xué)校嗎?可以,通過(guò)選擇中低學(xué)費(fèi)項(xiàng)目、小語(yǔ)種課程或公立國(guó)際部,并合理控制雜費(fèi)支出,普通家庭完全能...
答什么人適合去國(guó)際學(xué)校?四類(lèi)學(xué)生適合,第一類(lèi):有明確海外升學(xué)規(guī)劃的學(xué)生;第二類(lèi):適應(yīng)自主學(xué)習(xí)、反感“填鴨式”教學(xué)的學(xué)生;第...
答小學(xué)、初中和高中哪個(gè)階段轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際學(xué)校更好?小學(xué)階段夯實(shí)語(yǔ)言與思維基礎(chǔ),初中階段強(qiáng)化學(xué)術(shù)與身份過(guò)渡,高中階段聚焦升學(xué)與專(zhuān)業(yè)...
答國(guó)際學(xué)校中ib和ap課程的區(qū)別主要體現(xiàn)在課程定位、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、適合學(xué)生、升學(xué)作用上,如果孩子適合“全面發(fā)展、培養(yǎng)綜合能力”...
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張老師

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