現(xiàn)在是初升高的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于非京籍家庭來說，一定要提早為孩子選擇到國(guó)際高中，才能繼續(xù)讓孩子在北京上學(xué)。而且，選擇國(guó)際高中的一大好處就是不用參加競(jìng)爭(zhēng)壓力山大的國(guó)內(nèi)高考，就可以直接申報(bào)外國(guó)大學(xué)，而且國(guó)際高中的學(xué)生大都能申請(qǐng)到滿意的國(guó)外大學(xué)。

　　一. 課程

　　在中國(guó)較最主流的國(guó)際課程體系主要包括IB國(guó)際文憑課程、A-Level英國(guó)高中課程、AP大學(xué)先修課程、加拿大高中課程和澳大利亞高中課程等。因?yàn)樯蠂?guó)際學(xué)校主要是為出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備，所以，了解每種課程在世界上不同國(guó)家的認(rèn)可度，無論對(duì)于家長(zhǎng)還是學(xué)生，都非常有必要。

　　比如IB課程，由于對(duì)學(xué)生在學(xué)科的平衡性(文理兼?zhèn)?以及對(duì)學(xué)生的研究能力，寫作能力以及參與社會(huì)活動(dòng)能力的較高要求，所有大學(xué)，包括，美國(guó)，英國(guó)，加拿大等教育大國(guó)，一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)于通過其他課程進(jìn)入大學(xué)的表現(xiàn)。目前全球越來越多的大學(xué)接受IB學(xué)生，同時(shí)很多大學(xué)對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度;

　　讀A-level課程的同學(xué)，除了可報(bào)讀美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞等以英語為母語的國(guó)家的大學(xué)之外，還可以申報(bào)歐盟的大多數(shù)學(xué)校，并與法國(guó)、德國(guó)等本土學(xué)校的課程等價(jià);

　　AP課程主要是針對(duì)美國(guó)大學(xué)，在其它國(guó)家，如英國(guó)，加拿大等，認(rèn)可度不如IB和 A Level課程。

　　二. 師資

　　1.兩個(gè)比例

　　教師和學(xué)生人數(shù)的配比。教師占得比例相對(duì)越多，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度越高。

　　中外教比例。有的國(guó)際學(xué)校，找?guī)讉�(gè)外國(guó)人就說自己有外教了，家長(zhǎng)還需留意。

　　2.教師資質(zhì)

　　外教所持有的教師資格證，是否被認(rèn)可;學(xué)歷;從事教育行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)

　　三. 生源

　　近朱者赤近墨者黑只是一種說法，很在意這一點(diǎn)的學(xué)生和家長(zhǎng)可以調(diào)查一下，未來會(huì)成為你的同學(xué)或你孩子的同學(xué)的人，大多來自哪些學(xué)校，成績(jī)?nèi)绾巍?/p>

　　四. 國(guó)際化元素

　　格瑞思國(guó)際高中的校長(zhǎng)告訴育路國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)，學(xué)生如果在國(guó)際學(xué)校讀了幾年，都沒機(jī)會(huì)出國(guó)看看，怎么提升國(guó)際視野、培養(yǎng)國(guó)際思維?所以家長(zhǎng)可以從多種渠道，考察國(guó)際學(xué)校是否有國(guó)際項(xiàng)目，比如交換生、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)和夏校等等。

　　五. 辦學(xué)時(shí)間

　　剛剛開辦的國(guó)際學(xué)校，在管理方面可能會(huì)缺乏經(jīng)驗(yàn)。一所好的國(guó)際學(xué)校需要經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)與沉淀，才能發(fā)揮自己的特色與專長(zhǎng)。

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