我女兒高中時有個同班同學，從小參加游泳訓練，每天早上五六點鐘起床到社區(qū)活動中心的游泳館訓練。隨著她游泳技術(shù)的不斷提高，家里為她報了專業(yè)訓練班，找專業(yè)教練輔導，并帶著她到處參加比賽。后來，她成為加拿大國家游泳隊的隊員，并多次參加國際比賽。這孩子雖然平時訓練花費不少精力，學期當中有時也因為參加比賽而耽誤功課，但是她人聰明又勤奮，非常注意有效地利用在校的時間，及時補回耽誤的功課，所以她的學習成績一直不錯。去年畢業(yè)時，她同時被康奈爾大學、達特茅斯學院和喬治敦等多所大學錄取。本來康奈爾是她的夢想，又是常青藤盟校之一，她應該毫不猶豫地選擇它，但是她發(fā)現(xiàn)自己被錄取到文理學院，不能讀她最喜歡的商科；而喬治敦大學則答應讓她讀國際商科。經(jīng)過認真地思考和比較，她決定忍痛舍棄康奈爾去喬治敦大學。在給喬治敦回信確認前，她把這一決定通過電子郵件告訴了一直與她聯(lián)系的康奈爾大學游泳隊的教練，教練請她再考慮一下，同時告訴她會全力為她爭取康奈爾大學的商科專業(yè)。沒過幾天她果然被康奈爾大學生命科學院的應用經(jīng)濟和管理專業(yè)錄取。最終，她如愿進了自己最向往的大學，讀上了自己最中意的專業(yè)；康奈爾的游泳教練也為爭取到一位有實力的隊員感到高興，皆大歡喜。

    要點：特長的力量。 說明： 美國大學的特長生多見于體育方面，當然，全國性和高水平的學科競賽獎、作文獎、辯論獎、設計獎或者聲樂獎等，都會受到大學招生人員的偏愛，贏得優(yōu)先錄取。這和我們國內(nèi)的高考特長生相似，一般都要達到相當高的水準。像鋼琴彈到八九級，甚至專業(yè)級，游泳拿到救生員執(zhí)照這樣比較常見的當然也是特長，也會對錄取有幫助，可是在分量上還是有區(qū)別的。然而，即便是這樣的特長也不是人人都能拿得出。如果沒有這種“現(xiàn)成”特長該怎么做呢？要根據(jù)自己的愛好，創(chuàng)造機會，把自己的內(nèi)秀顯示出來。假如你喜歡軟件設計，可以去接受相關(guān)的培訓，幫助某個小型的公司設立網(wǎng)頁和管理軟件，設計自己的電腦游戲，或者做一個小的動漫；假如你喜歡寫作，可以嘗試著寫一首詩發(fā)給某個中學生雜志，寫一篇微型小說投遞給某個文學刊物；假如你喜歡攝像，可以拍攝一部小的反映中學生的記錄片等等�？傊�，發(fā)揮自己的強項，通過一些獨特的創(chuàng)意，展示自己獨立的思考能力和特殊才能。 在北美，還有不少學生通過組織社區(qū)服務，環(huán)保等公益事業(yè)展示自己的領導力。在溫哥華，經(jīng)�？吹綄W生為兒童醫(yī)院或慈善機構(gòu)的募捐籌款活動。有人在大商場的停車場設立洗車服務站，有人利用課間和午餐時間在學校賣小吃和飲料，有人挨家挨戶收集可回收的廢品，賣到回收站。溫哥華的一個亞裔學生俱樂部每年還舉辦一次“心連心”慈善晚宴，請來港臺的歌星藝人開演唱會，將籌集的款項支援國內(nèi)貧困山區(qū)和災區(qū)建學校。所有這些活動不僅顯示出了參與者的愛心和社會責任感，也是組織能力、領導力和團隊合作的體現(xiàn)，都會增加大學申請的勝算幾率。

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