孩子的愛心是不會與生俱來的，要通過后天習得到，在培養(yǎng)孩子愛心的過程中，家長有責無旁貸的責任，學校是培養(yǎng)孩子愛心的基地，而社會更要形成一個愛的大環(huán)境。中小學生心智夏令營與您分享以下觀點。

    一、孩子的愛心不會與生俱來

    孩子的愛心不會與生俱來，而是需要后天習得�，F(xiàn)在的小學生基本上都是獨生子女，比起過去的前輩普遍缺少愛心，容易以自我為中心，情感淡漠，沒有追求，合作精神差，遇到任何事都認為別人應該讓著我，卻很少設身處地地站在別人的角度想問題。

    二、孩子愛心的培養(yǎng)是家長責無旁貸的責任

    1、家長的誤區(qū)：只要成績好就會有好的生活

    隨著家庭教育的普及，家長們已認識到教育的重要性，但是很多家長又走入了一個誤區(qū)，就是只關注孩子的學習成績，認為成績好了，孩子就會有一個幸福的未來，自己的教育就是成功的。其實這還遠遠不夠，如果一個人是情感上的低能兒，那他不僅不能為社會做出什么貢獻，也不會給自己的家人帶來幸福。而人的品德形成都有一個年齡階段，越小的孩子越好教育。家長要抓住孩子品德形成的關鍵時期，從點滴的小事做起，比如尊敬長輩、同情弱者等，這對孩子的價值觀、人生觀形成都會收到好的效果。

    2、家長如何培養(yǎng)孩子的愛心

    （1）讓孩子學會感受愛

    很多孩子把別人對自己付出的關愛，看做是理所當然，缺乏敏感而變得冷漠。原因是教育者沒有及時提醒孩子體會別人的關愛。學會感受愛，學會體驗愛，是學會感恩，學會付出愛的前提和基礎。愛的感覺是需要點點滴滴培養(yǎng)的。有了愛的感覺，孩子才能有能力從細微之處、平常之處感受到“有人愛我。”

    （2）別忘了教孩子說：謝謝

    一位年輕的母親在孩子剛學會說話的時候，就教孩子將手放在胸前，說：“謝謝！”并在他接受了別人的幫助時，提醒他及時對別人表示感謝。這是一個多么睿智的母親呀。她深知培養(yǎng)孩子成為一個心中有愛的人是多么的重要。

    感恩的一個重要方法，就是多說：“謝謝。”“謝謝”有多少，愛就有多少；生命需要“謝謝”，生命離不開“謝謝”。謝謝是要讓孩子有感激之情，不能使孩子對別人的幫助及恩惠視而不見，而要尊重感謝別人。

    （3）給孩子愛的機會

    對成人來說，接受孩子的愛是幸福的、快樂的；對孩子來說，給予別人愛，別人能理解，能感悟到，比接受成人的愛更快樂！然而，我們許多的父母，卻把孩子愛的權利剝奪了。在獨生子女家庭中，孩子被各種各樣的成人的愛包圍了，所有的大人都比孩子“強大”，孩子沒有愛大人的機會，反而被大人愛得“死去活來”。

    一個小女孩正在家里寫作業(yè)，爸爸下班回來了，她馬上倒了一杯茶水，遞到爸爸面前：“爸爸，請喝茶！”誰知，爸爸冷冰冰地說：“去去去，寫作業(yè)去！別趁機跑出去玩！誰用你倒茶，多考個100分比什么都強！”

    孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花，就這樣被父母無情地撲滅了。漸漸地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分，上重點學校，別的什么都不需要了。

    無情無義的孩子的出現(xiàn)，是教育者過度溺愛的結果。

    愛不是天生的，是后天習得的，你不讓孩子做，他就永遠不懂得什么是愛，如何去愛。一位朋友的母親生病住院了，朋友的妹妹在醫(yī)院陪伴時，只是一味地在床邊坐著， 既不知主動給母親倒水，也不知主動問母親有何需要，所以母親特別盼望朋友去陪伴。后來說起此事時，朋友的妹妹說：“我不知道呀，你們從來沒有人告訴過我要怎么做，我怎么知道呢？”原來朋友的妹妹是最小的孩子，從小被父母，姐姐寵愛，卻不知如何去愛。教育者一味包辦代替，讓孩子坐享其成，孩子沒有施愛的機會，這樣孩子的愛心是無法培養(yǎng)的。

    愛是一種延續(xù)，愛是一種積累，沒有積累和延續(xù)就很難形成愛的習慣，當你期望它出現(xiàn)時，它就不會出現(xiàn)。愛的積累和延續(xù)除了需要有充分的施愛機會外，還需要被回應，被感受。

    （4）珍愛一切生命

    我們經�？吹竭@樣的景象：小區(qū)的花園里，孩子將花朵折斷，把花瓣撒得遍地都是；揪住小樹的枝條打秋千，將花園糟蹋得一片凋零，家長們在一邊卻笑得非常燦爛，還不停地夸自己的孩子勇敢，絲毫沒有感受到孩子的內心已然在這樣的游戲中一點點地變得冷漠而殘忍。

    我們對這一切的發(fā)生是如此的習以為常。我們的教育似乎缺少了什么，缺少了一種對生命尊重的教育。

    豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要用火或水去殘害螞蟻。他認為自己那樣做不僅僅處于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍之心以后擴大開來，以至于駕著飛機裝著炸彈去炸無辜的貧民。

    薄情會產生冷漠，冷漠會產生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，我們要培養(yǎng)孩子學會真誠地關心、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西——樹木、花草、禽鳥、動物。如果一個孩子會深切地關心在隆冬的嚴寒中無處棲身的小麻雀，并設法保護它免遭災難，能想到保護花草過冬，那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情。

    只有敬畏一切生命，才能珍愛一切生命。

    珍愛一切生命，首先要珍愛自己，一個連自己生命都不熱愛的人，他不會去珍愛別的生命。其次，要讓孩子種植一些花草和飼養(yǎng)一些小動物，在照料花草和小動物的過程中，感受成長之不易。第三，要學會善待一切生命。哪怕對一只螞蟻、一只昆蟲、一棵小樹、一條小金魚、一只小鳥，都要心存敬畏之心。

    （5）做個善良的人

    有一位父親為了“鍛煉”兒子的膽量，買來一些小雞讓孩子掐死，那個孩子開始很膽怯，最后在父親的教導下，活生生將一只只小雞掐死。這位父親指導他的兒子獲得了“膽量”的同時，已失去了一顆對事物的仁愛之心。

    巴金教育子女有過一句名言，值得我們銘記，他是這樣說的：“第一是善良，第二是善良，第三還是善良。”善良是金。

    教育有兩大目標：一是幫助人變得聰明；二是幫助人變得善良。善良的情感是良心的頭道防線，真正的善良能改變世界。莎士比亞說：“善良的心地就是黃金。”

    人的殘忍和暴力的行為往往是從童年傷害小動物時獲得快感開始的。要教育孩子尊重生命；不要讓孩子虐待各種小動物，不要讓孩子看見你殺死動物。如果你無法避免，就要在特例中，向孩子認真講明這樣做的理由。

    少用暴力對待孩子。過于嚴厲的懲罰不利于克服孩子的殘忍行為，要注重方式、方法，采用一般性提醒、批評、溝通疏導及溫和式的懲罰。并且暴力教育方式會滋生或助長孩子的殘暴行為。

    培養(yǎng)孩子的善良情感，一個重要原則就是，決不能容忍孩子的殘忍行為。平時要教導孩子無論在什么情況下，都不要有傷害別人的念頭，更不能講所謂的“哥們兒義氣”而去助紂為虐。

    培養(yǎng)孩子的善良情感，一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

    二、學校是培養(yǎng)孩子愛心的基地

    對孩子德育的培養(yǎng)，學校和教師也有重要的責任。老師要能結合生活、身邊的小事，引導孩子培養(yǎng)對他人的愛心。

    1、在學校，不要把德育課當作一門副課，應該選擇一批有責任心、一定人生閱歷、高素質的老師來承擔德育。切實起到德育課應有的教育效果。德育教育不同于智育課，一門技術很有可能使學生終身受益，而品德、愛心方面的學習受外界干擾因素大、穩(wěn)定性差。所以對學生愛心的培養(yǎng)不是進行過，而是要一直在進行。

    2、教師要把愛心教育滲透在每一節(jié)課中。

    在每節(jié)課的教學過程中，都蘊含著豐富的愛心教育的契機。如某個學生美術課沒有帶水彩筆，教師就可以啟發(fā)他身邊的同伴：“他今天沒有帶水彩筆，你們能幫幫他嗎？”并且對幫助他人的學生給予表揚。語文書中的文章更是為教師培養(yǎng)孩子的愛心提供了大量的素材。如《小抄寫員》描寫了小主人公為了替爸爸分擔家庭的重擔每天深夜幫爸爸抄寫簽條，體現(xiàn)了兒子對父親的愛，對家人的愛。這時，老師就可以設計這樣的問題：“誰能說一說你是怎樣愛你的家人的？你能幫爸爸、媽媽做些什么？”《窮人》這篇文章，主人公桑娜在自己家中已有五個孩子，生活異常艱難的情況下收養(yǎng)了因病去世的鄰居西蒙的兩個孩子，更彰顯了人間大愛。老師可以這樣引導孩子們：“我們應該向桑娜學習什么？我們可以為身邊的人做些什么？”

    只要教師用心尋找，課堂就是培養(yǎng)孩子愛心的好地方。

    3、班主任在培養(yǎng)學生愛心的過程中起著至關重要的作用。

    班主任是一個班集體的領導者，要注重在班級中營建充滿關愛的班風。班主任可以召開以愛心為主題的班隊會，對好人好事給予表彰，并引導孩子們如何去表達心中的愛：如為爸爸媽媽倒杯水，扶起摔倒的小伙伴……

    4、老師要用愛心感染學生（對學生要有愛心）

    所謂“身教勝于言傳”，教師首先要做一個充滿愛心的人，愛每一個學生，當學生肚子痛時給他送上一個暖水袋；當學生鞋帶開了時，老師彎下腰去為他系上；為學生梳好散落的發(fā)辮，為學生耐心講解每一道難題……在這樣的耳濡目染之下，學生一定會成為一個有愛心的人。

    三、社會要形成一個愛的大環(huán)境

    每個人都是社會中的人，都要受到社會這個大環(huán)境的影響，如果我們身處的社會到處都充滿愛，人人都能在社會中感受到來自他人的愛，耳濡目染，對培養(yǎng)孩子的愛心會有很大的幫助。這就需要各種主流媒體，如電視臺，電臺，報紙，網絡等多宣傳人與人之間關愛的主題事件，對孩子進行“潤物細無聲”式的感染。

    總之，要想把孩子培養(yǎng)成一個有愛心的人，不是一朝一夕之事，需要家庭，學校和社會的共同參與和努力。家長要做好培養(yǎng)孩子愛心的啟蒙老師，學校要成為培養(yǎng)孩子愛心的基地，而社會形成一個愛的大環(huán)境，只有這樣，才能讓世界處處充滿愛！

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