Q：夏令營(yíng)期間，老人心疼孩子想孩子可以去營(yíng)地看孩子嗎?

　　輔導(dǎo)員老師：心情我們是理解的，一般情況下不建議老人或父母在活動(dòng)期間去看孩子。一方面活動(dòng)本身鍛煉孩子在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的情況下的獨(dú)立性并在陌生環(huán)境必須自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，家長(zhǎng)的出現(xiàn)會(huì)對(duì)孩子的心理上和訓(xùn)練上產(chǎn)生干擾，還會(huì)對(duì)沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)探望的孩子造成影響。如真的有急事，可以及時(shí)聯(lián)系生活老師。

　　Q：孩子這么大還沒(méi)離開過(guò)我們單獨(dú)生活，能受得了嗎?能適應(yīng)嗎?

　　輔導(dǎo)員老師：大部分的孩子都是第一次離家，這恰恰是夏令營(yíng)的意義所在。我們生活中能給他們最好的物質(zhì)條件，但是不能替他去生活，不能替他去面對(duì)沒(méi)有父母在身邊時(shí)時(shí)碰到的各種挑戰(zhàn)，隨時(shí)隨地的幫他解決。而只有他自己具備這種挑戰(zhàn)人生的能力，才是孩子將來(lái)步入社會(huì)后生存的基本保障，這雖然看似無(wú)情、嚴(yán)酷，但這是給孩子最好的。

　　Q：孩子要是想家會(huì)怎么解決呢?

　　輔導(dǎo)員老師：孩子嘛，剛剛開到夏令營(yíng)中都會(huì)想家，表現(xiàn)方式不同。孩子出入營(yíng)地，不認(rèn)識(shí)的伙伴，陌生的教官，肯定都需要一個(gè)短時(shí)間的適應(yīng)期，只是每個(gè)孩子適應(yīng)力不同，融入快慢也不同。適應(yīng)期間如果加以引導(dǎo)，多增加伙伴間的互動(dòng)，和導(dǎo)師間的溝通，幫孩子順利過(guò)渡。而且我們會(huì)每隔2、3天在晚上就寢前安排特定時(shí)間讓孩子與家長(zhǎng)通話，溝通近況。