通州華仁學(xué)校是一所實(shí)施十二年一貫制走讀兼住宿制學(xué)校，學(xué)校全面落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，秉承“以人為本、中外融合；尊重差異、因材施教；全面發(fā)展、知行合一”的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合師生發(fā)展的（全面而富有個(gè)性發(fā)展、自主而和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展）教育平臺(tái)，培養(yǎng)具有“中華情懷、國(guó)際視野、生態(tài)文明、勇于創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)才能、服務(wù)社會(huì)”的國(guó)際化人才，為師生幸福人生奠基。

一、通州華仁學(xué)校初中部雙語(yǔ)班

通州華仁學(xué)校初中部，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育，并在雙語(yǔ)教學(xué)的框架下以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生不同的興趣、能力與需求。我們?yōu)槿姘l(fā)展的未來(lái)公民和引導(dǎo)者努力創(chuàng)造一個(gè)安全、充滿(mǎn)支持、啟發(fā)和關(guān)懷的校園環(huán)境，以貫徹圓方的IDEALS教育理念，即國(guó)際視野、民主觀念、環(huán)保意識(shí)、冒險(xiǎn)精神、領(lǐng)導(dǎo)才能和服務(wù)他人的六大理念。

二、中加學(xué)校初中特色班

初中部在全面開(kāi)設(shè)國(guó)家課程基礎(chǔ)上，特別注重雙語(yǔ)課程、國(guó)學(xué)課程、特色英語(yǔ)、英國(guó)GCSE課程、加拿大OSSD課程、心理健康課程、綜合實(shí)踐課程、研學(xué)旅行課程等。外教由具有加拿大省教育部認(rèn)證的教師擔(dān)任，并率先開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)配音、英語(yǔ)戲劇表演等課程。課程設(shè)置照顧到初升高銜接，與高中雙語(yǔ)課程、英國(guó)GCSE課程、加拿大OSSD課程保持一致，為學(xué)生升學(xué)和進(jìn)一步深造打好基礎(chǔ)。

在注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)同時(shí)，學(xué)校對(duì)結(jié)合STREAM（科學(xué)、技術(shù)、讀寫(xiě)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）教學(xué)理念，采用雙語(yǔ)校本教材，輔以英語(yǔ)習(xí)題，實(shí)施沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)理科課程的能力，為雙語(yǔ)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成雙語(yǔ)學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣，逐漸提高英語(yǔ)交際與溝通能力。課程更加突出基礎(chǔ)性和國(guó)際化。

核心課程：

雙語(yǔ)課程、特色英語(yǔ)、GCSE課程/SSD課程、科學(xué)與環(huán)境、ART、雅思課程、綜合實(shí)踐課程、藝術(shù)類(lèi)課程、體育課程

招聘環(huán)節(jié)：初試、面試（試講說(shuō)課）、進(jìn)班試講、教研組評(píng)估、學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)估、教學(xué)處審批、校長(zhǎng)會(huì)通過(guò)、入職培訓(xùn)、試用、轉(zhuǎn)正。

所有中方教師入職簽訂正式合同以往，堅(jiān)持“十證”標(biāo)準(zhǔn)，即：身份證、學(xué)歷證、學(xué)位證、教師資格證、職稱(chēng)證、健康證、無(wú)犯罪記錄、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)證、同時(shí)通過(guò)咨詢(xún)中心MMPI（美國(guó)明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)試）測(cè)試。

所有外籍教師學(xué)歷證書(shū)、公證、資格證及教授英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言證書(shū)、無(wú)犯罪記錄證明、健康證等文件，經(jīng)審核后才申請(qǐng)工作簽證。入職后，加拿大紐賓士域省教育部每學(xué)期安排教師培訓(xùn)，并安排加方副校長(zhǎng)進(jìn)行日常工作的管理，以確保師資質(zhì)量及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定提高。

1、中國(guó)國(guó)家核心課程

堅(jiān)守中國(guó)情懷，安放每個(gè)孩子的中國(guó)心

2、一校多路特色課程

OSSD課程；GCSE課程、特色藝術(shù)等特色課程賦予孩子更多課程。

3、特色科學(xué)課程

在完成國(guó)家規(guī)定的初中課程之外，大膽創(chuàng)新，從初一開(kāi)始增設(shè)了以物理、化學(xué)、生物等學(xué)科為基礎(chǔ)的特色科學(xué)課程。

4、特色英語(yǔ)課程

統(tǒng)籌規(guī)劃初中三年的英語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合語(yǔ)言的“工具性”和“人文性”，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

為了更好地提高課程選擇性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)及科學(xué)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)國(guó)際交流的能力及競(jìng)爭(zhēng)力，我校自建校以來(lái)與英國(guó)素質(zhì)教育中心（ASDAN）、英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)等高校合作，為學(xué)生提供一至十二年級(jí)國(guó)際競(jìng)賽課程，涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的近30個(gè)國(guó)際競(jìng)賽項(xiàng)目。

通過(guò)國(guó)際競(jìng)賽課程的學(xué)習(xí)和參與，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)科特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)能力，更為重要的是培育了學(xué)生學(xué)科核心素質(zhì)及創(chuàng)新精神。另外，優(yōu)異的國(guó)際競(jìng)賽成績(jī)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)際知名大學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金都起到了非常重要的作用。在師生共同努力下，我校歷年國(guó)際競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，成果顯著。

完善的“行走的課堂”研學(xué)課程體系（長(zhǎng)沙、江西、西安、山西、南京)

“行前有課程、行中有體驗(yàn)、行后有報(bào)告”的研學(xué)課程體系，使游學(xué)、主題研究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成為活動(dòng)代名詞。同學(xué)們?cè)诟惺芪幕諊?，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，用探究思維去思考問(wèn)題，拓展學(xué)習(xí)的深度。

1、游學(xué) + 研究式教學(xué) + 項(xiàng)目式教學(xué)

學(xué)，一體貫穿；游，深化學(xué)習(xí)課題小組、搜集資料、實(shí)地考察、學(xué)術(shù)研究。

2、跨學(xué)科支持

語(yǔ)文、歷史、地理、政治等培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、發(fā)散思維、合作力、領(lǐng)導(dǎo)力。

1、學(xué)生興趣小組、社團(tuán)利用選修課程及課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展，從學(xué)生自發(fā)活動(dòng)轉(zhuǎn)為集中管理。住校生晚自習(xí)。

2、各年級(jí)增設(shè)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)提高班，初三開(kāi)設(shè)GCSE課程或OSSD課程。服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)培養(yǎng)。

3、每學(xué)期召開(kāi)家委會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，參與學(xué)校教育教學(xué)，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

4、每學(xué)期加拿大教育部培訓(xùn)、教師指導(dǎo)制度、每周教育教學(xué)例會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)、行政會(huì)、聽(tīng)評(píng)課、安全檢查等。

5、教師研修中心，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院指導(dǎo)，與區(qū)研修中心培訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

6、開(kāi)放日制度（第一學(xué)期學(xué)部、第二學(xué)期招辦）。

愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)

由英國(guó)女王大人的丈夫菲利普親王（Prince Philip）于1956年設(shè)立的，目的是為了鼓勵(lì) 14- 24 歲的青少年挑戰(zhàn)自我，為國(guó)家與社會(huì)獻(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。該計(jì)劃不是一項(xiàng)比賽，而是關(guān)于學(xué)生個(gè)人的自我發(fā)掘、自我挑戰(zhàn)、自我完善。愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃鼓勵(lì)平衡發(fā)展與非競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，激發(fā)年輕人認(rèn)識(shí)自我、全面成長(zhǎng)、獨(dú)立自主、堅(jiān)韌不拔、敢于承擔(dān)責(zé)任等。

獲獎(jiǎng)?wù)咴谏暾?qǐng)歐美大學(xué)的入學(xué)許可和獎(jiǎng)學(xué)金上，都會(huì)被認(rèn)可和優(yōu)先考慮。獲得愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)同時(shí)也意味著參與到一個(gè)全球性的愛(ài)丁堡公爵社交網(wǎng)絡(luò)，參與者可以獲得更多的來(lái)自全球130多個(gè)國(guó)家校友的幫助。