北京中加學(xué)校自建校以來堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以特色謀發(fā)展、以質(zhì)量求生存，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

現(xiàn)中加學(xué)校引進(jìn)衡水優(yōu)質(zhì)教育資源及模式，聘請衡水泰華中學(xué)（原衡水第一中學(xué)）優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)及名師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)師資配備升級，教育教學(xué)質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，不斷滿足群眾對高質(zhì)量教育的需求，讓老百姓在家門口享受到優(yōu)質(zhì)的普通高中教育，助力北京市副中心學(xué)子沖刺高考！

1、京衡融合 理念先行

學(xué)校依托衡水泰華中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源、先進(jìn)辦學(xué)理念，將泰華中學(xué)管理團(tuán)隊(duì)和九大學(xué)科骨干教師與北京中加學(xué)校教育資源有機(jī)融合，與衡水泰華中學(xué)等衡水名校對接，做到“統(tǒng)一理念、統(tǒng)一文化、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；融合教材、融合教案、融合課件、融合教輔”，“同步計(jì)劃、同步設(shè)計(jì)、同步施策、同步精育；融合教研、融合精授、融合扶弱、融合培尖”。

2、精細(xì)管理 嚴(yán)中有愛

學(xué)校德育管理體系完備，在管理中堅(jiān)持“嚴(yán)”字，突出“愛”字。采取三級值班責(zé)任制，對于班級、學(xué)生采取領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)跟蹤制，針對教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、就餐區(qū)采取三區(qū)統(tǒng)管制，真正做到德育管理的全方位、多層級、寬角度。力求管理高效高效高能，保障教學(xué)工作順利開展，解放家長時(shí)間和精力，助力學(xué)子在校無憂求學(xué)。

學(xué)校注重對學(xué)生的思想教育和人文關(guān)懷，用“愛心、信心、細(xì)心、耐心”去溫暖每一名學(xué)生；抓住“情”字，以“情感”為主線去“動(dòng)之以情，曉之以理”，落實(shí)“細(xì)”字，從“小事”“細(xì)節(jié)”抓起，達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。

3、高效課堂 以教激趣

學(xué)校采取目標(biāo)激勵(lì)動(dòng)態(tài)管理，積極開展對學(xué)生信心教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；堅(jiān)持考試三化“練習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”，強(qiáng)化月考質(zhì)量分析；任課教師有計(jì)劃、有目的幫助學(xué)生做好初高中知識的銜接和過渡，從最后一名學(xué)生抓起，不歧視、不放棄，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，采取培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭帶中間等全面提高成績的輔導(dǎo)方法；積極開展“我的課堂我做主，我的課堂我把握”系列教學(xué)活動(dòng)，提倡小組交流，人人參與，探索并實(shí)施有效課堂教學(xué)模式，“導(dǎo)、學(xué)、練、測”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，讓每一位學(xué)生樹立信心、提高興趣、充滿激情，實(shí)現(xiàn)課堂上零低頭，自習(xí)零抬頭。

4、低進(jìn)高出 高進(jìn)優(yōu)出

學(xué)校始終秉承因材施教、精準(zhǔn)培優(yōu)、定點(diǎn)輔差的培養(yǎng)理念，針對學(xué)生行為習(xí)慣和基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，提出“收其心、立其志、授其法、導(dǎo)其行”的培優(yōu)模式和“小步幅、快節(jié)奏”的教學(xué)措施，做到了真正意義上的”低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)杰出”。

本年度中加學(xué)校主要面向通州區(qū)招收2023年初中畢業(yè)生，部分名額面向其他區(qū)域。

辦學(xué)優(yōu)勢：京城百姓身邊全國重點(diǎn)名校

引進(jìn)衡水泰華成功教育模式

實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享

助力副中心學(xué)子沖刺新高考