“小市場，大收獲”——北京市匯賢學校跳蚤市場暨愛心義捐活動，是基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的綜合學科社會實踐活動，本著分享、體驗、感恩的理念，通過錢物交換、物物交換，來實現舊物循環(huán)利用，從而鍛煉孩子的數學應用能力，激發(fā)學生學習數學的熱情，使學生聯系生活實際，在生活中感受數學、學習數學、應用數學，北京市匯賢學校愛心義捐活動對學生具有重要的教育意義。

　　學生們參與社會實踐活動，在交易中學會理財、學會溝通、學會誠信，不僅增長了才干和本領，也獲得了豐富的生活經驗，體會了創(chuàng)造價值的樂趣，培養(yǎng)學生們的語言表達能力、組織能力、應變能力、理財能力等。

　　1、美術教育意義

　　各班學生精心設計門店的廣告牌子，學生精巧的構圖設計，吸引眼球的廣告詞，發(fā)展了學生的語言實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　2、數學教育意義

　　北京市匯賢學校愛心義捐活動通過錢物交換，物物交換來實現舊物循環(huán)利用，激發(fā)了學生聯系生活學習數學、運用數學的能力，學生設計打折促銷的方案，進行物品價格的估算、計算，還得學會找錢等，培養(yǎng)學生的運算能力，發(fā)展學生的數感，以此鍛煉學生的數學應用能力。

　　3、經濟學教育意義

　　同學們初步感受了市場經濟，學會使用人民幣，體驗公平買賣、勞動的快樂，培養(yǎng)動手、交流、創(chuàng)造等能力；推廣綠色循環(huán)經濟，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、愛護環(huán)境、循環(huán)再利用的可持續(xù)發(fā)展意識。

　　4、道法學教育意義

　　學生們在活動中知道了強買強賣是違反中華人民共和國《反不正當競爭法》、做生意要講究誠信等，培育了學生的正確的價值觀。

　　5、社會學教育意義

　　學生們在合作中增強了團隊意識，活動加強了學生動手、交流創(chuàng)造等能力，為學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺，提高情商與交往能力。

　　通過組織義捐活動，培養(yǎng)學生無私奉獻的愛心，增強互助互愛的精神，激發(fā)青少年強烈的社會責任感，培養(yǎng)了學生參與社會、自主發(fā)展等核心素養(yǎng)。

　　最終本次學生實踐活動公益籌款2060元，將全部用于購買物資捐贈給敬老院。

　　這樣的實踐活動打破學科壁壘，跨學科、跨學段、跨領域，以學生核心素養(yǎng)的發(fā)展為導向，使學科課程內容互相轉化，讓核心素養(yǎng)成為各學科的融化劑，讓知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標融為一體，力求使每一個孩子在活動中獲得良好的教育，發(fā)展了學生適應未來社會生存和發(fā)展所需要的正確的價值觀、必備品格和關鍵能力。

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