2005年山東省中考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共20分）

  1. 給下面句中加線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

    中學(xué)生閱讀面的狹窄和閱讀層次的淺薄，造成了學(xué)生人文精神kuì乏的局面。在這種背景下。學(xué)生能否擁有豐富有益的課外書，就顯得極為重要了。

    ①薄____________         ②kuì____________

  2. 依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（3分）

    隨著課程改革的深入發(fā)展，人們逐漸擺脫將語(yǔ)文課程視為技術(shù)性語(yǔ)言訓(xùn)練工具的觀念____________。語(yǔ)文課程的價(jià)值取向應(yīng)是____________人的生命內(nèi)涵與生命意義。語(yǔ)文新課程需要建構(gòu)一種生命形態(tài)的、過(guò)程性的、富有超越品質(zhì)的文化運(yùn)行____________。

    A. 束縛             關(guān)注             模式

    B. 桎梏              關(guān)心             模式

    C. 桎梏             關(guān)心             形式

    D. 束縛             關(guān)注             形式

  3. 某社區(qū)文化活動(dòng)中心舉辦楹聯(lián)應(yīng)對(duì)活動(dòng)，其中給出的一則上聯(lián)是：“品美文若飲甘露”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（2分）

    ____________________________________________________________

  4. 填空。（3分） 

    詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明____________________。

  5. 下面表述正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）

    A. 《捕蛇者說(shuō)》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽(yáng)樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。

    B. 漢語(yǔ)中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書信。

    C. 《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《社戲》都是魯迅寫的散文。

    D. 《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。

  6. 根據(jù)提示回答下面的問(wèn)題。（2分）

    ①歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是從哪部作品中演繹出來(lái)的？

    ____________________________________________________________

    ②《水滸傳》中的“智多星”是指哪一個(gè)人物？

    ____________________________________________________________

  7. 背誦默寫。（5分）

    （1）杜甫《望岳》中表現(xiàn)作者的登臨決心和豪邁壯志的詩(shī)句是“___________________，____________________”。

    （2）《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“忠之屬也。可以一戰(zhàn)”的因由是“__________________”。

    （3）《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語(yǔ)句是“____________________，____________________”。

    （4）人們常用李商隱《無(wú)題》中的名句“_________________，_______________”來(lái)贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。

    （5）寫出古詩(shī)詞中與月亮有關(guān)的一個(gè)詩(shī)句。

    ____________________________________________________________

二、閱讀（共50分）

    閱讀下面的文字，完成8～23題。

（一）

    （甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)。因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩�頗示已志。忘懷得失，以此自終。

——陶淵明《五柳先生傳》

    （乙）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》

  8. 解釋文中加線的詞。（2分）

    ①以：____________                   ②期：____________

    ③勞：____________                   ④之：____________

  9. 翻譯下面的句子。（4分）

    ①既醉而退，曾不吝情去留。

    ________________________________________________________________________

    ②談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

    ________________________________________________________________________

  10. 甲段文字中直接表現(xiàn)作者性格和品質(zhì)的語(yǔ)句是________________________。乙段文字中統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明作者品德的語(yǔ)句是________________________。（2分）

  11. 甲、乙兩段文字表現(xiàn)了作者共同的情懷和志趣，試加以概括。（3分）

    ________________________________________________________________________

（二）

    （甲）宇宙是一個(gè)大生命。我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記�。翰皇敲恳坏澜�流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

——冰心《談生命》

    （乙）過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

    花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆。在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

    在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》

  12. 甲、乙兩則選文對(duì)生命的感悟各有側(cè)重，試分別加以概括。（4分）

    甲：____________________________________________________________

    乙：____________________________________________________________

  13. 具體分析甲、乙兩則選文在寫法上的共同特點(diǎn)。（3分）

    ____________________________________________________________

  14. 從上面文字中摘抄出一個(gè)運(yùn)用修辭手法的語(yǔ)句，并分析其表達(dá)作用。（4分）

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

（三）不要盲目“向沙漠進(jìn)軍”

    人與沙漠是一種什么樣的關(guān)系?能否“和平共處”?在中國(guó)工程院公布的報(bào)告中，提出的人類與沙漠的正確關(guān)系應(yīng)當(dāng)是：人與沙漠和平共存，既要避免“沙進(jìn)人退”，也不要盲目地“向沙漠進(jìn)軍”。

    報(bào)告指出，沙漠在地球上有其存在的必然性。地球上各種生態(tài)系統(tǒng)相互支持和制約，組成了全球的大生態(tài)系統(tǒng)�！叭诉M(jìn)沙退”的治理方式，只有在原先因不合理的土地利用、從而造成土地沙化的局部地方，采取合理的恢復(fù)重建措施，才有可能。而總結(jié)多年來(lái)相當(dāng)多的地方防沙治沙的正反實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是：“人進(jìn)沙進(jìn)，人退沙退。”人類利用一些外來(lái)水源，可以在沙漠周邊建設(shè)一些人工綠洲，但從總體上說(shuō)，不應(yīng)當(dāng)也不可能消滅沙漠或“征服”沙漠。防沙治沙應(yīng)定位于防治原有耕地、草地、林地的沙化。

    報(bào)告強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在有一些關(guān)于通過(guò)植樹(shù)造林而使“人進(jìn)沙退”的典型，這需要加以分析，防止誤導(dǎo)：如果是在本來(lái)可以長(zhǎng)樹(shù)的沙化土地上植樹(shù)造林，恢復(fù)原來(lái)已退化的土地，當(dāng)然值得宣傳；如果在天然沙漠的邊緣，利用外來(lái)水源植樹(shù)造林，新建或擴(kuò)大綠洲，但應(yīng)注意到不擠占對(duì)鄰近地區(qū)和下游的生態(tài)供水；如果在天然沙漠的生態(tài)系統(tǒng)條件下，抽取當(dāng)?shù)氐牡叵滤�源，依靠灌溉，植�?shù)造林，其后果將造成大范圍的地下水漏斗，使相鄰地區(qū)的地下水位逐漸降低，導(dǎo)致相鄰地區(qū)的天然植被衰亡，最終將威脅到自身的可持續(xù)發(fā)展；如果利用沙漠邊緣沙層中多年積存的少量土壤水，植樹(shù)造林雖然可以成活并在一定期間成長(zhǎng)，但在積存的水量耗竭后，不僅樹(shù)木衰亡，而且將造成很深的干土層，使土壤沙化。這些最終造成環(huán)境惡化的“人進(jìn)沙退”的經(jīng)驗(yàn)都不應(yīng)當(dāng)宣傳推廣。

  15. 本文作者認(rèn)為沙漠在地球上有其存在的必然性，理由是什么?（2分） 

    ________________________________________________________________________

  16. 從全文看，只有在什么情況下才能向沙漠進(jìn)軍?（2分）

    ________________________________________________________________________

  17. 盲目向沙漠進(jìn)軍有什么表現(xiàn)，產(chǎn)生了怎樣的后果?（4分）

    ________________________________________________________________________

  18. 有一個(gè)成語(yǔ)叫“人定勝天”，結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解和看法。（4分）

    ________________________________________________________________________

（四）空山鳥語(yǔ)

郭楓

    ①到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥叫。

    ②鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥的語(yǔ)言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥的語(yǔ)言；誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛(ài)情。

    ③在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開(kāi)啊!那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽(tīng)的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽(tīng)懂；其實(shí)，人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥是唱給鳥聽(tīng)的。

    ④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣�嘹亮的鳴聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透；而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢?誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)象山雀子那樣的歡樂(lè)呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些，不管你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)儯�什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

    ⑤過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界�！肮尽�—咕——”，我回到了江南，“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。——是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫!

    ⑥到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢?

    ⑦還要做些什么呢?

    ⑧我想做一只鳥，在山中。

  19. 作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?（3分） 

    ________________________________________________________________________

  20. 文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。并分析其表 達(dá)作用。（4分） 

    ________________________________________________________________________

  21. 仔細(xì)閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（3分）

    ________________________________________________________________________

  22. 你怎樣理解第⑤段中作者的“夢(mèng)境”?（3分）

    ________________________________________________________________________

  23. 文章開(kāi)頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥叫”，結(jié)尾說(shuō)“我想做一只鳥，

    在山中”，試聯(lián)系全文說(shuō)明這反映了作者怎樣的思想感情?（3分）

    ________________________________________________________________________

三、寫作（共50分）

  24. 閱讀下面的材料，按要求作文。

    一個(gè)孩子出于對(duì)母親一時(shí)的氣憤，跑出家門。對(duì)山谷喊道：“我恨你，我恨你�！苯又�山谷傳來(lái)回音：“我恨你——我恨你——”這個(gè)孩子有點(diǎn)吃驚，回來(lái)對(duì)母親說(shuō)，山谷里有個(gè)卑鄙的小孩說(shuō)他恨我。母親把他帶回山邊，讓他喊“我愛(ài)你，我愛(ài)你”。孩子照母親說(shuō)的做了，而這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小孩也在山谷里對(duì)他喊：“我愛(ài)你——我愛(ài)你——”

    回聲，不僅存在于自然界，也存在于人的生命過(guò)程以及人與人、人與目然、人與社會(huì)等的關(guān)系中。請(qǐng)以“回聲”為話題作文。

    要求：自擬題目，自選角度，自定文體；不少于600字。

試題答案

一、積累與運(yùn)用

  1. ①bó    ②匱

  2. A

  3. 舉例：賞名畫如沐春風(fēng)

  4. 舉例：他尚未落伍

  5. B

  6. （1）《三國(guó)演義》  （2）吳庸

  7. ①會(huì)當(dāng)凌絕頂  一覽眾山小

    ②小大之獄，雖不能察，必以情

    ③先天下之憂而憂  后天下之樂(lè)而樂(lè)

    ④春蠶到死絲方盡  蠟炬成灰淚始干

    ⑤舉例：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

二、閱讀

（一）

  8. （1）用、把  （2）希望、愿望

    （3）使……勞累  （4）助詞，將賓語(yǔ)前置

  9. ①喝醉以后就回家，從不顧惜留戀。

    ②同我談笑往來(lái)的，只有博學(xué)的人，沒(méi)有淺薄的庸人。

  10. 閑靜少言，不慕榮利 斯是陋室，惟吾德馨

  11. 高潔傲岸，安貧樂(lè)道。

（二）

  12. 甲：痛苦與快樂(lè)相生相成，無(wú)論哪一種情況，都應(yīng)感謝生命。

    乙：生命中難免會(huì)遭遇挫折和不幸，但生命的長(zhǎng)河無(wú)止境，因而要熱愛(ài)生命。

  13. 寫法上都運(yùn)用了借物寓理的寫法。甲文借樹(shù)木和江流比喻充滿苦樂(lè)的人生。乙文則通過(guò)紫藤蘿寄寓作者對(duì)待生命的態(tài)度。

  14. 舉例：“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。以“瀑布”為喻，寫出紫藤蘿繁花盛開(kāi)的景象，物我交融，抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。

（三）

  15. 地球上各種生態(tài)系統(tǒng)相互支持和制約，組成了全球大生態(tài)系統(tǒng)，沙漠也是其中的一部分。

  16. 只有在原先因不合理的土地利用，從而造成沙化的局部地方，采取合理的恢復(fù)重建措施，才能向沙漠進(jìn)軍。（或：定位于防治原有耕地、草地、林地的沙化）

  17. 表現(xiàn)：在天然沙漠及其邊緣，利用外來(lái)水、地下水或土壤水植樹(shù)造林。

    后果：擠占鄰近地區(qū)或下游地區(qū)的供水；造成地下水漏斗；造成很深的干土層，使土壤沙化。

  18. 要辯證地看，一方面要肯定、相信人類改造自然的偉力；另一方面也要注意適可而止，要與自然和諧共存，像文章所說(shuō)的，既要避免沙進(jìn)人退，也不要盲目向沙漠進(jìn)軍。

（四）

  19. 綠背黃紋的鳥，重復(fù)纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷（二）忽續(xù)或縹渺不定。

  20. 示例：“山雀?jìng)兌檀俣�嘹亮的鳴聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透�！北揪浒焉饺傅镍Q叫聲比喻為“輕快的音樂(lè)雨”，這是用人的視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫聽(tīng)覺(jué)，生動(dòng)形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

  21. 少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂(lè)，因?yàn)槿酥圃斐鲎约旱蔫滂�，把自己套牢，是自然中可悲的族類�?/span>

  22. 這是作者因聽(tīng)到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。 

  23. 憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

三、寫作

    24. 略。