根據(jù)教育部29日公布的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見(jiàn)稿）》，教師有體罰或騷擾學(xué)生、收禮或有償補(bǔ)課等10種行為的，將視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分。

    這10種行為要受處分

    在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國(guó)家方針政策言行的

    在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的

    在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生的

    在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的

    體罰學(xué)生的以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的

    騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的

    索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的開(kāi)展或者組織參與針對(duì)學(xué)生的

    經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取個(gè)人利益的

    不聽(tīng)勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課的

    專家解讀

    向教師失德行為亮紅燈

    近年來(lái)，一些教師收禮、有償補(bǔ)課、不公正對(duì)待學(xué)生等問(wèn)題備受社會(huì)關(guān)注。29日公布的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（征求意見(jiàn)稿）以給予處分的嚴(yán)厲形式，向教師失德行為亮起了紅燈。

    首都師范大學(xué)副校長(zhǎng)孟繁華表示，對(duì)于教師收受財(cái)物的具體標(biāo)準(zhǔn)，建議可以參照刑法中有關(guān)國(guó)家工作人員受賄的裁定辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定教師收受家長(zhǎng)、學(xué)生“禮物”價(jià)值上限，使得對(duì)違規(guī)教師的處理有據(jù)可依。

    在職教師從事有償家教，是應(yīng)該嚴(yán)令禁止，還是“有條件的放開(kāi)”？這項(xiàng)爭(zhēng)論已持續(xù)多年。

    《征求意見(jiàn)稿》將教師的行為紅線定為“不聽(tīng)勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課”。

    首都師范大學(xué)副教授張爽指出，若想從根源上解決有償家教問(wèn)題，與之相配套的保障性政策也要落實(shí)到位。比如確保教師工資、福利待遇的按時(shí)、足額發(fā)放，并不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均待遇，提升教師的職業(yè)尊嚴(yán)感和幸福感。

    隨著當(dāng)前校內(nèi)學(xué)生從過(guò)去的成績(jī)差異轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在成績(jī)、家庭經(jīng)濟(jì)背景、社會(huì)地位、文化等多重差異，學(xué)生間分化愈加明顯，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平不公正對(duì)待學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。