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初中物理知識(shí)歸納:力學(xué)

來(lái)源:育路中小學(xué)教育發(fā)布時(shí)間:2014-01-08 09:41:51

大家都在關(guān)注:國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)排名外地學(xué)生在北京上學(xué)?預(yù)約學(xué)校開(kāi)放日

  初中物理的力學(xué)是十分重要的章節(jié),也是最難學(xué)的單元。下面是關(guān)于初中力學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們可以根據(jù)這一匯總進(jìn)行復(fù)習(xí)或者是預(yù)習(xí),會(huì)有很好的學(xué)習(xí)效果。

  一、參照物

  1、定義:為研究物體的運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體叫做參照物。

  2、任何物體都可做參照物

  3、選擇不同的參照物來(lái)觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物,這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

  二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

  1、 定義:物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

  2、 特點(diǎn):機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

  3、 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法: ⑴時(shí)間相同路程長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)快 ⑵路程相同時(shí)間短則運(yùn)動(dòng)快 ⑶比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

  分類(lèi):(根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線)⑴曲線運(yùn)動(dòng) ⑵直線運(yùn)動(dòng)

 、 勻速直線運(yùn)動(dòng):

  A、 定義:快慢不變,沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。

  定義:在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。 物理意義:速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

  B、速度 單位:國(guó)際單位制中 m/s 運(yùn)輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。 換算:1m/s=3.6km/h 。

 、 變速運(yùn)動(dòng):

  定義:運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)。 平均速度:= 總路程總時(shí)間

  物理意義:表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢

  三、力的作用效果

  1、力的概念:力是物體對(duì)物體的作用。

  2力的性質(zhì):物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等,方向相反,作用在不同物體上)。兩物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,反之,受力物體同時(shí)也是施力物體。

  3、力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

  4、力的單位:國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛,用N 表示。 力的感性認(rèn)識(shí):拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。

  5、力的測(cè)量:⑴測(cè)力計(jì):測(cè)量力的大小的工具。 ⑶彈簧測(cè)力計(jì):

  6、力的三要素:力的大小、方向、和作用點(diǎn)。

  7、力的表示法

  四、慣性和慣性定律:

  1、牛頓第一定律:

 、排nD第一定律內(nèi)容是:一切物體在沒(méi)有受到力的作用的時(shí)候,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  2、慣性:

  ⑴定義:物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

 、普f(shuō)明:慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性。

  五、二力平衡:

  1、定義:物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí),如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。

  2、二力平衡條件:二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上 。

  3、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系:力不是產(chǎn)生(維持)運(yùn)動(dòng)的原因;受非平衡力,合力不為0 ;力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

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