《中關(guān)村二小男孩遭同學(xué)廁所垃圾筐扣頭》一事，當(dāng)事學(xué)校中關(guān)村第二小學(xué)昨天發(fā)布《關(guān)于“學(xué)生受傷害事件”的處理進(jìn)展情況》，首次還原基本經(jīng)過(guò)及調(diào)查情況。學(xué)校方面稱該事件為“偶發(fā)事件”，尚不足以認(rèn)定涉事學(xué)生構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”，并表示對(duì)該事件發(fā)生“深深自責(zé)”，對(duì)給學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)的傷害“深表歉意”。

　　校方首次披露事發(fā)經(jīng)過(guò)

　　本報(bào)曾報(bào)道《中關(guān)村二小男孩遭同學(xué)廁所垃圾筐扣頭》一事，學(xué)生家長(zhǎng)王川（化名）稱，其兒子明明（化名）長(zhǎng)期遭到同班同學(xué)軍軍（化名）和亮亮（化名）的霸凌，11月24日更是被果果用廁所垃圾筐扣頭。事發(fā)后，孩子出現(xiàn)失眠、易怒、恐懼上學(xué)等癥狀，經(jīng)診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)。家長(zhǎng)隨后向?qū)W校及海淀教委反映。

　　中關(guān)村二小發(fā)布《關(guān)于“學(xué)生受傷害事件”的處理進(jìn)展情況》，首次披露事件發(fā)生經(jīng)過(guò)及校方所做的工作。

　　校方稱，學(xué)校調(diào)取事發(fā)前后樓道內(nèi)監(jiān)控錄像。監(jiān)控錄像顯示，11月24日，明明從教室出來(lái)進(jìn)入廁所，接著其同學(xué)軍軍和亮亮也相繼進(jìn)入廁所。約半分鐘后，兩名同學(xué)跑出廁所回到教室。之后，明明從廁所出來(lái)，在樓道里邊走邊用袖子擦著額頭。整個(gè)過(guò)程中，明明在廁所里時(shí)間為1分12秒，軍軍和亮亮在廁所里待了30秒。

　　事后，學(xué)校聽(tīng)取了3名學(xué)生口述，“亮亮看到明明在上廁所，‘就想逗逗他’，就把一個(gè)廁所垃圾筐扔到隔壁明明所在廁所隔間，正好掉落至明明的頭上，而軍軍沒(méi)有動(dòng)手，在旁邊偷笑。之后，明明在廁所里洗了洗就出來(lái)了”。

　　稱不足以認(rèn)定為校園暴力

　　中關(guān)村二小發(fā)布的《進(jìn)展情況》還稱，在事后調(diào)解過(guò)程中，明明的家長(zhǎng)堅(jiān)持要求認(rèn)定兩名學(xué)生的行為為校園欺凌行為，且書(shū)面提出將兩名同學(xué)的行為定性，通報(bào)批評(píng)并記錄在案，采取矯正措施予以懲戒，涉事孩子的家長(zhǎng)要當(dāng)面宣讀書(shū)面道歉，承擔(dān)部分治療費(fèi)用等訴求。

　　經(jīng)校方與3名同學(xué)家長(zhǎng)反復(fù)溝通，亮亮及其家長(zhǎng)向明明及其父母當(dāng)面致歉，軍軍家長(zhǎng)也對(duì)孩子不當(dāng)行為進(jìn)行教育，但亮亮和軍軍的家長(zhǎng)不認(rèn)可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為，故始終未能達(dá)成共識(shí)。

　　經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查、了解，明明和軍軍、亮亮屬于正常的同學(xué)關(guān)系，課上、課下互動(dòng)交往正常，有互相起外號(hào)現(xiàn)象，但沒(méi)有明顯的矛盾沖突。因此，校方認(rèn)為，上述偶發(fā)事件尚不足以認(rèn)定兩名學(xué)生的行為已經(jīng)構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。

　　受欺負(fù)學(xué)生已請(qǐng)病假多日

　　根據(jù)《進(jìn)展情況》的通報(bào)，明明在事發(fā)后的11月25日至12月1日均按時(shí)到校上課，12月2日經(jīng)其父親請(qǐng)病假后未再到校。請(qǐng)假期間，班主任老師每天詢問(wèn)孩子情況并告知學(xué)習(xí)進(jìn)度。相關(guān)負(fù)責(zé)人員和老師全程參與了調(diào)查、調(diào)解和學(xué)生教育引導(dǎo)等工作。

　　校方表示，對(duì)該事件的發(fā)生深深自責(zé)，對(duì)給學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)的傷害深表歉意。學(xué)校將本著認(rèn)真理性、客觀公正的原則妥善處理。同時(shí)將嚴(yán)格學(xué)校日常安全管理，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，組織系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生建立平等友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系，讓每個(gè)孩子在校園里健康成長(zhǎng)。

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